Лена, как- то проводила такой анализ:
Анализ проведения подвижной игры на прогулке  -

Отредактировано Tortila (2009-06-10 18:17:25)

Недавно проверяли культурно-гигиенические навыки при питании. Оценки снизили за то, что не используются скатерти. Воспитатели были не довольны; просили показать "где написано, что это необходимый атрибут сервировки стола". Пересмотрела много литературы и нигде не нашла ответа на этот вопрос, а в СанПиН вообще ничего не упоменается об обработке скатертей и салфеток. Подскажите, пожалуйста, как быть и кто прав? Спасибо.

У нас раньше тоже были такие, удобно и эстетично, но пришёл новый врач из СЭС, и сказала нельзя, т.к. нет надлежащей обработки, что можно использовать только скатерти  и салфетки, которые стираются (ссылалась на СанПин). Вроде бы в одном городе, а какие разные требования.

Девочки, материал по производственному контролю

Отредактировано Tortilla (2010-11-13 21:18:13)

Только их еще где то просушить надо, а то няни протрут и складывают одну на другую, а они потом преют и ваняют (извените),хотя мы тоже пользуемся такими салфетками , а скатерти мне нравятся больше!

Девочки-методисты! Мы все пишем справки по контролю. Давайте поделимся их написанием. Ведь иной раз никакие мысли в голову не лезут. Вот как в этот раз у меня: нужно написать справку на тему "Социализация дошкольников".

Тематическая проверка по игровой деятельности

Отредактировано Татаренко (2012-04-02 20:08:47)

виктория николаевна, посмотрите здесь:
http://www.trizminsk.org/e/260025.htm#011

Может, кому-то пригодится :flag:

Анализ планирования воспитательно- образовательной работы
по обучению дошкольников противопожарной безопасности   
в МДОУ _______________________________________________________

Цель : тематическая проверка
Дата проверки: __________________

Вопросы на контроле:            
1 Планирование занятий    
1.1. Программное содержание: обучающая, воспитательная, развивающая задачи              
1.2. Методы и формы проведения занятий
1.3. Материалы и оборудование 
              
2   Планирование воспитательно- образовательной работы вне занятий    
2.1. Дидактические игры              
2.2. Беседы              
2.3. Чтение художественной литературы на данную тематику   
2.4. Планирование тематических досугов 
              
3         Взаимодействие с родителями    
3.1. Наглядная информация              
3.2. Консультации , собрания              
3.3. Участие в тематических мероприятиях            

Вывод:   во всех группах составлены перспективные планы по ОБЖ, ежемесячно планируются занятия по обучению детей правилам противопожарной безопасности. В планах строго определен оптимальный вариант учебной нагрузки, нет  информационной перегрузки, планируемый материал во всех группах соответствует возрастным особенностям детей, условиям детского сада. Все перспективные планы содержат программные задачи занятий, указана используемая  литература. В календарных планах педагоги отражают работу с детьми в нерегламентированное время: дидактические игры,беседы, чтение художественной литературы по данной теме. Однако, в младшей и средней возрастных группах   планируется мало досугов на противопожарную тематику, мало наглядной информации для родителей по данной проблеме. В указанных группах испытывается недостаток дидактического материала (необходимо пополнить литературой и дидактическими играми). Воспитателям рекомендовано обновить и пополнить материал для фланелеграфа, сделать подборку рекомендаций для родителей на противопожарную тематику.

девочки, тематическая проверка по  игровой деятельности

Отредактировано Tortilla (2010-11-13 21:56:44)

Елена911, может Вам это пригодится, тематическая проверка по развитию речи

Отредактировано цвятошка (2010-08-24 07:40:50)

Дельфин, алгоритм осуществления контроля, можно использовать один вид

Отредактировано цвятошка (2010-08-24 07:38:16)