Составляла я по программе "От рождения до школы" и в соответствии с московским регистром качества образования. 3 – высокий, 2 – средний, 1 – низкий. Если все 3 - 100% (показатель полностью сформирован (стабильно, постоянно, всегда), 2 (если все 2 – 66.7%)  – показатель в целом сформирован (достаточно часто), 1 – показатель низкий (редко, иногда), 0 – показатель не сформирован или не измерялся. От 80% до 100% - высокий уровень.
Извините,  разместила я его не в том разделе.

Юля, 100% обещать не буду... завтра в рабочем компе попробую найти.
Можно посмотреть здесь: Программно-методическое обеспечение Методическая литература, пост 613.
Людмилка выкладывала Е.В.Мигунова Организация театрализованной деятельности в детском саду

Отредактировано alenka (2013-09-08 19:59:09)

План, карты, выводы и аналитическая справка тематического контроля на тему: «Формирование связной речи у дошкольников»

Попробуйте так:
Ссылка

Доброго всем дня! Девочки, в понедельник меня включили в комиссию по комплексной (фронтальной) проверке детского сада, конкретно смотреть 2- ю младшую группу (работают по программе "От рождения до школы"). Помогите кто чем сможет!!!! Может у кого специальные карты наблюдений есть для такого случая, поделитесь пожалуйста!!!  Потом говорят, нужно будет справку по итогам проверки написать. А как её  правильно составить, по каким критериям? Поделитесь опытом пожалуйста!!!!

Моя справка по проверке МДОУ (контрольно-инспекционная деятельность руководства) этот сайт заблокирован298643 Не совсем то, что вам надо, а вдруг пригодится.
А здесь шпаргалка по написанию справки по контролю. Я ее уже выставляла как-то давно этот сайт заблокирован298656

Д

этот сайт заблокирован300148 Если не ошибаюсь, то это тот файл.

этот сайт заблокирован321811 вроде загрузила:)

План  контроля «Выявление готовности детей к обучению в школе» этот сайт заблокирован347243

карта проверки плана этот сайт заблокирован347249

Контрольный лист исполнительской деятельности музыкального руководителя этот сайт заблокирован347251

УГОЛОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ этот сайт заблокирован347254

У меня вопрос. Вчера на вебинаре сказали, что образовательные области по ФГТ, никуда при ФГОС не исчезают, что мы в любом случае будем и здоровьем, и безопасностью, и трудом заниматься....Это понятно...Только как теперь обозначать ("обзывать") эти бывшие ОО - подобласти что ли??? (Если я на контроль не хочу брать, например, всю образовательную область СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ, а только взять на контроль, допустим, коммуникацию, то как я её должна в карте контроля (ну, и не только в картах) назвать???) Или контроль по видам деятельности? Или по задачам?

Отредактировано ufkrf (2014-01-31 16:05:12)

Демо - версия диска оперативный конроль в ДОу http://yadi.sk/d/dSZhn3TEGeXzs 

Я картами перестала пользоваться, т.к. считаю, что "+" или "-" это формальный подход к анализу (хотя очень облегчает работу контролирующему), не возможно раскрыть конкретные данные о методике проведения (как положительные так и отрицательные моменты), трудно понять откуда берутся рекомендации. Нет идеальных карт для анализа, ведь содержание их нужно каждый раз менять в зависимости от цели контроля (по одной НОД их может быть десяток). Я пишу акты. Да, времени занимает больше, но хотя и тоже кратко, но хоть здесь видно что-то близкое к анализу. До идеала их так и не довела, сейчас опять придется менять, подгоняя под ФГОС.
А вообще, зачем в контроль брать области? Вы же указываете тему контроля (например: Соблюдение ....., руководство ......, создание условий по ......, организация работы по ......,) цель: что конкретно будете анализировать. Вот и все, от этого и "пляшите".

Коллеги, кто пользуется программным продуктом Соната-до "Контроль в ДОУ"? Я купила, захотелось по-современному, через компьютер, заполнять карты контроля. Но что-то все формально. Если рекомендации, то выдает всем одни и те же. Вводила свои параметры - не считает, а если считает, то не так как мне нужно. Сама, наверно, не умею. Поэтому пока пишу все в тетради, что смотрела, хорошо-плохо, выводы и предложения. После беседы педагог обязательно расписывается: с выводами и предложениями согласен. А хотелось бы всё в электронном виде....