Мне сказали, что контроль необходимо вести не только по видам деятельности, но и, так сказать, по педагогам. Как это, я не совсем понимаю. У меня есть план целевых посещений, в котором на каждый месяц указано, какие занятия у кого я контролирую, есть заполненные карты к нему приложенные, но что-то вот не устроило, мне сказали, что контроль неполный и проследить мою логику не получается. Какая логика, в чем она должна заключаться??? Что-то доказывать я, естественно, не стала. Мне указали на то, что необходимо завести тетради контроля, но у меня они есть, просто называются журналами и вроде нужно чертить какие-то диаграммы по каждому посещению занятий. Но я знаю, что это делается при использовании перфокарт, и то не уверена, что сейчас практикуется. У меня все в печатном варианте, это тоже вызвало недоумение у проверяющих. А в целом..... я в растерянности!!!

Справка по тематической по ОБЖ

Отредактировано Tortila (2010-09-09 19:50:30)

Девочки,предлагаю диагностические карты самоанализа педагогов.
http://dump.ru/file/5509220

А это сводная таблица самоанализа.
http://dump.ru/file/5509221

Отредактировано ljudmila (2011-12-14 23:02:40)

Девочки, всем спасибо, материала по контролю мало не бывает!!! Со своей стороны могу предложить схему анализа занятия (да и любого мероприятия) с позиций здоровьесбережения. Материал рецензирован специалистами ПКИПКРО (институт повышения квалификации)  :flag:

Отредактировано Tortila (2010-09-09 19:57:55)

Здравствуйте! А что делать, если методист все-таки контролер? В нашем саду, уже неделю новый методист, который с первого дня начал активный контроль. Мы понимаем, что новая метла по новому метет, но не до такой же степени! понятно, что надо себя показать, но не за наш же счет. Зачем и кому надо показать, что мы не умеем работать, а мы еще не увидели, что он сам из себя представляет. Лично ко мне у него конкретных претензий нет, но методичное давление на психику внезапными проверками, согласитесь, напрягает. Девочки наши переживают, как бы новая метла нас вообще не вымела куда-нибудь. А кто работать будет? У нас многие подумывают о смене места работы, если отношение к нам не изменится. Вправе ли мы потребовать план методического контроля и как часто методист может и должен нас контролировать? Поделитесь,пожалуйста,  как в Вашем саду строятся взаимоотношения с методистом - на доверии и уважении или наоборот? Или это только нам так "повезло"?

должность методиста или старшего воспитателя - напрягает... вечно находишься между молотом и наковальней...

да, я тоже ощущаю себя ПРАКТИКОМ до костей, но приходится и на других должностях кому-то работать!!! с большой радостью работаю с детьми на группе, если удаётся...

Валюшечка права, остаёшься И.О. и как цербер - каждый день контроль везде, за всем и за всеми!!!

И МОИ СЕЙЧАС - РАССЛАБЛЯЮТСЯ; только контроль -то всё равно нужен: уборка территории, количество детей, выход на работу(ведение табеля, бумаги, приказы...
у меня на 3 группы - 3 воспитателя!!! прихожу, помогаю с детьми чем-то заняться (погода-то дождливая - особо не погуляешь)

и не только тебе ЛЕНОЧКА, мне, да и другим методистам тоже достаётся... ты права, воспитателям нелегко (я тоже знаю об этом не понаслышке - отработала 16 лет!!!)
вот и стараюсь всем и во всём помогать!

Отношение воспитателей к методисту на 95% зависит от его компетентности и душевности. Если он прекрасно знает свою работу и  может сказать кто чем  " дышит" лишь зайдя в группу, то никаких контрольных проверок ему проводить не надо и напрягать воспитателей тоже! Они сами с удовольствием ему будут помогать, если эта помощь ему понадобится. Я сама это испытала, когда 17 лет отработала старшим воспитателем. Самое главное понять: ты работаешь для того, чтобы во всём помогать воспитателям, и только потом проверять. И проверять лишь для того, чтобы узнать правильно ли ты выстраиваешь свою работу для достижения целей. Каждый педагог в нашем детском саду знакомится с планом внутрисадовского контроля на августовском педсовете, т.е. четко знает когда и что будет контролироваться в течение года.

Согласна. И в нашем саду есть «звездочки», не имеющие образования. Но речь не о них, а о тех, кто  «сам не ам, и другим не дам!». А если такие воспитатели задают тон, а над способными, творческими, талантливыми насмехаются, называя их с издевательством «Воспитатель года», если стараются сорвать любое мероприятие, а в группе палец о палец не ударят – нужно ли К НИМ ходить с контролем? Если только сознание того, что я приду, удерживает их в рамках – нужно ли создавать ИМ комфортные условия во вред детям? Если по 10 и более раз за смену пробегают по коридору в противоположное крыло, чтобы покурить на улице, бросив детей даже ясельной группы без присмотра -  нужно ли делать вид, что ничего не происходит? Да, излишний контроль вредит. И я нечасто захожу в группы, где уверена в воспитателях – обычно они сами зовут меня и на занятие, и посмотреть работы, и обсудить что-либо. Но там, где воспитатели просто отсиживают время, контроль необходим. «Не навреди!» - сказал Авицена. Я считаю – это о нас, воспитателях. И если- воспитатель приходит на работу только покурить и попить чая – то ОБЯЗАННОСТЬ И ПРАВО методиста как  контролера и как кондуктора либо заставить купить билет, что является  ОБЯЗАННОСТЬЮ И ПРАВОМ пассажира, либо попросить выйти на остановке, чтобы на свободное место вошел другой, сознательный пассажир.

Отредактировано Tortila (2010-09-09 20:12:34)

   Девочки, в прошлом году мы проводили семинар по контролю для молодых методистов. Это наш опыт работы, может кому-то пригодится.

Copy.

Отредактировано Tortila (2009-06-10 18:14:22)

Медико-педагогические наблюдения проводятся врачом или медицинской сестрой
совместно с заведующей, воспитателем-методистом и воспитателем группы.
Главное внимание в этой работе необходимо уделять двигательному режиму, суммарно
отражающему общую двигательную деятельность детей при свободных и организованных
формах ее.
Но все ли это делают и оформляют правильно?!? Вчера были на семинаре-практикуме в одном из садов СВАО, где с нами любезно поделились опытом проведения МПК, показали правильность оформления документации.
Я, в свою очередь, хочу ещё раз поблагодарить педагогов ГОУ ДЕТСКОГО САДА и поделиться данной информацией с вами, дорогие форумчане.
медико-педагогические наблюдения http://dump.ru/file/4013785
1-я младшая группа  - http://dump.ru/file/4013819
2-я младшая группа - http://dump.ru/file/4013818
средняя группа - http://dump.ru/file/4013832
старшая группа - http://dump.ru/file/4013837
подготовительная группа - http://dump.ru/file/4013842
пульсометрия 2-х детей - схема-таблица - http://dump.ru/file/4013850

Отредактировано Tortila (2009-09-06 19:24:48)

девочки , помогите написать отзыв о просмотренном занятии. ( развитие речи ,ознакомление с окружающим + театрализованное представление разыгрывание сказки   вообщем комплексное)  может быть схема ( план написания) какая то есть . попросили написать . педагог из другого учреждения (детский юношеский центр - дополнительное образование). Хочется правильно и грамотно написать.

Виктория Николаевна по ЗОЖ нет, может чтьо-то возмете из ОБЖ

Отредактировано Tortilla (2010-11-13 21:29:57)