Девочки, простите, не знаю, в этой теме или другой про программы, но спрошу:
Кто-нибудь работает или присмотрелся к программе "Диалог"? Нам в городе (когда я еще не имела прямого отношения к методической работе) говорили присмотреться к ней, т.к. там весь УМК разработан.
Вообще, по каким программам работаете или собираетесь работать?
У нас с октября комплекс на 550 детей. 100 детей с ОВЗ (речевики и глазники) в группах комбинированной направленности, много раннего возраста;
11 групп работает по "Истокам", 5 - по автора не помню, специализированной для детей с плохим зрением, 2 - по Нищевой, 7 - "От рождения до школы".
"Истоки" - в головном детском саду, где  мое рабочее место. Наблюдаю образовательный процесс, делала сетку НОД, разговариваю с воспитателями, которые пришли с нами (у нас поменялась вся административная команда). Мне не понравились "Истоки". По крайней мере эта программа не для наших педагогов.
"От рождения до школы" - читаю на форуме, что она со множеством пробелов.
Для детей ОВЗ мы оставим их программы.
А вот что делать с 18 группами общеразвивающими?????
Я в полной растерянности и даже немного в панике....

А чего присматриваться , денег -то нет на образовательный процесс и вряд ли ситуация будет лучше в 2016 году ( думаю у многих так). На какие "шиши" закупать новый УМК? Вот как "сидели" на программе "От рождения до школы" так и будем.

Нам обрнадзор сказал, что мы должны забыть про все примерные программы (От рождения до школы, детство, истоки и т.д.). мы работаем по самостоятельно разработанным ООП, в которых ни слова кроме как в методическом обеспечении не должно быть указано про них.

Для какой цели тогда умные люди разрабатывали все эти программы, выставили на сайте ФИРО.  Лично моё мнение, мы не имеем права самостоятельно разрабатывать программу, где то хоть научный руководитель за садом закреплён, у нас и этого  нет, можно в такие дебри залезть. Я не против, что бы какие то сады имеющие свои замечательные наработки и опыт создадут такую программу, есть чем наполнить ЧФУОО, но кому-то дайте работать и чисто по примерной программе, какое преступлении работать по Вераксе? Думаю, что некоторые нанесут больший вред детям "изобретая велосипед". Или проверяющего больше устроит враньё, когда чужую переписанную программу выдают за собственное творчество. Сама жду Обрнадзор весной и программа больной вопрос.

и тем не менее...велено самостоятельно...а когда я задала вопрос "имеем ли мы на это право?", гневно прозвучал ответ: "Вы Закон Об образовании изучали?". И я притихла. Потом с "высокой трибуны" нам вещали  что "закон сейчас вам даёт уникальную возможность дословно "брать любые разделы из любых программ, компоновать их и ...вуаля!...строить свою программу". Задохнулась от возмущения, но промолчала, дабы не накликать на себя "гнев праведный". Написали "свои" программы, прошли окружную экспертизу, ретушируем огрехи, потом , наверное, в область будут брать.

там чисто технические, где-то в режиме дня ошибочку допустила, и т.д.

Мне сегодня подсказали, что адаптированная программа пишется для группы компенсирующей направленности (типа логопедической) и из образовательной программы ДОУ тогда убирается коррекционная часть.

Если все группы общеразвивающие, то отдельной программы не нужно, нужен лишь раздел в основной программе.А для этого ребёнка нужно составить индивидуальный маршрут. В журнале Справочник педагога- психолога №1-2016г. появился такой примерный маршрут. Правда, сама не видела, но коллеги сказали.

Большое спасибо за журнал, но я не нашла в нем примерный маршрут, как называется статья, подскажите пожалуйста?

Мне очень понравились здесь слова:
"Поэтому дать общую рекомендацию «возьмите эту программу и работайте по ней» невозможно. Наверное, нужно смотреть на работу образовательных организаций, которые уже имеют в этом некоторый опыт. Например, можно посмотреть программу для детей с ОНР Т.Б. Филичевой и Г.В. Чиркиной, для детей с нарушениями зрения — программу Л.И. Плаксиной. Я бы не сказала, что это рекомендация, я просто называю известные в системе дошкольного образования программы для детей с различными нарушениями. Но ни одна из них не включена сейчас в навигатор."

Вы туда посмотрите, но знайте! - туда смотреть не рекомендуется!

Не знаю... У нас все называют  свои программы основными. Просто в ДОО может быть еще и дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа.

Мне кажется, что дошкольное образование идёт к развалу.  Нет точности. Нет единых требований. Есть требования только к педагогу. Не знаю как у кого в районах и муниципалитетах, а у нас вот к примеру, вышестоящие органы, конкретно объявили (всё воздух содрагают), что в детском саду нет образовательной деятельности...      
И получается, что и основной программы нет, и адаптированной... присмотр и уход.     

Нам тоже так же говорят. Эта информация с последних курсов. И говорят, что это уже закреплено законодательно, не уточняя сами эти документы.

Каждый по-своему читает этот закон...Были в декабре курсы и зав. кафедрой дошкольного воспитания нашего института повышения квалификации, прям, настаивала на этих "семи" словах в названии ООП. Когда же все будут идти в "одном направлении"? Так надоела неопределённость. Я уж готова принять как данность этот пресловутый ФГОС, а кругом какие-то недомолвки, недосказанность...

Отредактировано Маруська (2016-03-04 13:18:40)