Решением педсовета. Причина, внесение изменений, принятие решения, затем приказ руководителя о введении в действие решений педсовета.

Очень интересная работа - Статья Маейр А.А., Багаутдиновой С.Ф. Проблемы проетирования основной общеобразовательной программы дошкольного образования//Дошкольная педагогика, 2011, №5(май). В статье систематизированы затруднения и даны прогнозы их преодоления в процессе разработки основной программы. http://dump.ru/file/5734642

Отредактировано Logovik (2012-05-19 10:45:45)

Как разработать основную общеобразовательную программу дошкольного образования / Под общ. ред. Р.Г. Чураковой – М.: Академкнига/Учебник. – 2011. -   с. - (Сер. Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС).
http://rusfolder.com/34731384

Отредактировано Светайра (2013-01-28 18:18:42)

Две заведующие из нашего города были на курсах для экспертов обрнадзора. Им читала  лекции представитель обрнадзора.
Выкладываю презентации с этих лекций. Может кому-нибудь пригодится.
Лицензионные требования и условия ДОУ  http://yadi.sk/d/QYXyMxMW22L8w
Экспертиза образовательной программы ДОУ http://yadi.sk/d/lKQwliST22L6O

Отредактировано Елочка (2013-01-22 19:18:00)

В Иркутской области такая же ситуация. Нам посоветовали сделать сначала документы на уровне города, а потом, на основании этих документов, написать на уровне детского сада.

Нет, в образовательной программе пишется только в таблице: какое из интегративных качеств/, какое мероприятие (какой тест, наблюдение и т.д.), в какие сроки,  кто ответственный. По рекомендациям методиста метод.центра.

А я была на двух дневном семинаре по написанию ОП по новым ФГТ, читали профессора, много наговорили, что мы не должны делать (в частности, рабочие программы специалистов не относятся к детскому саду, программу "Развитие" пишут только те сады, которые ведут инновационную деятельность (у нас со всех спрашивают), ОП имеет срок такой же как лицензия (соответственно, если лицензия бессрочная, то и программа бессрочная, а с нас каждые 5 лет новую просят, а эту вообще только на 4 года подписали), свои программы образовательные вообще не с кем, кроме заведующей и коллектива, согласовывать не надо и еще много-много всего. Мы обрадовались, половину работы можно не делать, а в конце нам заявляют - управление по закону у нас на местах, поэтому делать вы будете так, как с вас местные власти спрашивают. Вот и спрашивается, зачем тогда собирали и рассказывали? Да еще и платно!

Система контроля и оценка эффективности выполнения программы
Система критериев, показателей и индикаторов   мониторинга введения ФГТ
http://rusfolder.com/34731159
http://rusfolder.com/34731158

Отредактировано Светайра (2013-01-28 18:08:43)

Ну хоть кто-нибудь бы осуществил бы проверку деятельности вот таких вот Департаментов - чему они нас научили, прежде чем с умным видом проверять и требовать!!!
Вы - молодец, semirinka!

Ну как такое возможно! Кто и когда им еще почитает, если не мы?!! Все, теперь объемные произведения будем начинать читать в яслях, а заканчивать в подготовительной?!! Кто ходит на вебинары Фединой, задайте, пожалуйста, вопрос по худ. литературе - может мы чего-то не понимаем?

Лиза, если Вы пишете программу на 1 год (на этот), то не прописывайте. А если на несколько лет, то свободно указывайте все возрастные группы, т.к. дети ежегодно будут переходить в разные возрастные группы. Укажите отвлеченно: В учреждении воспитываются дети младшего дошкольного возраста (1,5-4 года), среднего дошкольного возраста (4-5 лет), старшего дошкольного возраста (5-7 лет) без указания количества групп. А вот в режиме НОД конкретно на каждый учебный год и будут указываться возрастные группы.

Спасибо большое за ответ.  У нас программа пишется на один год.
А можно на писать так?   Программа составлена по возрастным группам и охватывает два возрастных периода физического и психического развития детей:
младший дошкольный возраст (первая и вторая младшие группы) – от 2 до 4 лет,
старший дошкольный возраст (старшая и подготовительная к школе подгруппы)– от 5 до 7 лет.
В Учреждении функционируют 2 группы общеразвивающей направленности:
• младшая разновозрастная группа;
• старшая разновозрастная группа.
Младшая разновозрастная группа при выполнении  некоторых режимных моментов и осуществлении непосредственно образовательной деятельности делится на две подгруппы: 1 младшая подгруппа  и 2 младшая подгруппа, что позволяет более успешно реализовать данную  образовательную программу.
Старшая разновозрастная группа при выполнении  некоторых режимных моментов и осуществлении непосредственно образовательной деятельности делится на три подгруппы: средняя подгруппа, старшая подгруппа и подготовительная к школе подгруппа, что позволяет более успешно реализовать данную  образовательную программу.

А возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении, указывать каждый возраст отдельно или объединять, например "возрастные и индивидуальные особенности детей  1,6 и 4 года"

Отредактировано lisabet (2012-02-19 11:55:54)

Предлагаю материалы Яковлевой Г.В. ( ЧИПКРО Челябинск) по проектированию раздела ООП "Содержание коррекционной работы"
Кликай
Кликай

прим:у кого не закачиваются файлы, а открывается Яндекс Бар снимите галочку в квадратике "Установить Яндекс Бар" и сможете закачать файлы

Отредактировано цвятошка (2012-02-22 22:06:02)

Это я понела в программе так и пропишем, но у меня в этом году только 2 возраста (старшая и подготовительная)-НОД и план писать только на эти возрасты или на все 3 возраста? У нас  с заведующий спор, я ей говорю что у меня средней подгруппы нет, а она говорит прописывай все 3 возраста. Что мне делать? И к ООП просят приложить нод с утверждением заведующей на этот год. Какую сетку и режим  прилагать не знаем. Объясните не понятным, что делать.

Предлагаю презентацию с курсов ЧИПКРО  "Интеграция образовательных областей"
Кликай