Отредактировано Брошь (2023-07-17 10:50:36)

Не могу прочитать Ваше сообщение, не хватает количества сообщений.

АОП ДО ЗПР https://disk.yandex.ru/i/diWQYcFGuNlq9g

Я ее взяла в разработку и по ней делаю свою ОП. Что хочу сказать? Программа из 60 стр - хорошо. НО! Очень много добавлять ь своего. Я понимаю, что в любом случае - писанины много.

Девочки, как вы оформляете календарный план воспитательной работы по реализации Программы воспитания?

А у меня есть информация))) Вчера задавала вопрос Скоролуповой О.А.

Вот как-то так...

Не, ну в программе то это понятно! А ежедневные мероприятия? или мы их вообще никуда не прописываем? В программе, конечно, все есть. А как отражать конкретную ежедневную работу?

Так оно и есть, так и делаем. Просто я хотела систематизировать это направление (воспитательную работу) чтобы можно было легко отследить какое направление когда реализовывается. Для этого и разрабатываю циклограмму.

Коллеги из Краснодарского края! Отзовитесь, пожалуйста, кто слушал или принимал участие очно в вебинаре, организованном ИРО Краснодарского края, на котором выступала Ю.В. Илюхина с разъяснением по конструированию ОП ДО. Лучшего варианта для составления своей Программы в соответствии с ФОП ДО я не видела - кратко, но ёмко, доступно!!! То, что предложило издательство "Просвещение" - модельную программу (конструктор) на 300 с лишним страниц, которая выглядит больше, как методическое пособие, а не нормативный документ, мне не по душе. Поэтому огромная просьба к педагогам Краснодарского края: при наличии материалов вебинара, поделитесь, пожалуйста, если это возможно.

ДА

Спасибо огромное 

Вчера смотрела вебинар Дорофеевой Э.М. про этот конструктор. Каждый тянет одеяло на себя!!! Так и не поняла, почему они сами в первых вебинарах говорили, что в ОП ДО НЕЛЬЗЯ теперь ссылаться (упоминать) комплексные программы. А теперь вдруг стало можно! Весь конструктор пестрит фразами с названием этой программы... Мне это непонятно и странно. Получается ФОП ДО = От рождения до школы. Наверное, я что-то недопонимаю... Может, кто-то поможет разобраться мне в этом? 

И ещё вопрос про ОП ДО. Не могу разобраться (водят в заблуждение ведущие вебинаров, трактуя по-разному содержание). ОО вправе самостоятельно отбирать методички с помощью которых будут реализовывать ФОП ДО. Получается, варианты УМК для реализации обязательной части программы в каждой ОО будут разные. В чем тогда заключается отбор парциальных и авторских программ для ЧФУ?

Например. Нам нужно реализовать задачи ФОП ДО по развитию технического творчества. Мы берем для этого Куцакову. Но у нас есть инновационная площадка по реализации программы "От Фребеля до робота" - это и будет вариатив?

Также мы реализуем программу краеведческого образования дошкольников Новосибирской области "Новая Сибирь - мой край родной". По сути - это вариатив. Но в этой программе есть задачи и из обязательной части, т.е. будут решаться и задачи ФОП ДО. Так вариатив или нет?

Или... Мы реализуем программу Ельцовой по обучению грамоте старших дошкольников. Задачи программы решают задачи ФОП ДО, но опять же только со старшими дошкольниками. Это обязательная или вариативная часть? Можно ли взять дополнительно для работы с младшими дошкольниками другое методическое пособие? Если да, то это будет обязательная часть или вариатив?

Кто-то уже определился с УМК для обязательной части и части вариативной? Что я понимаю не так?
Раньше было проще. Комплексная программа «От рождения до школы», её УМК – обязательная часть. Если не устраивает какие-либо пособия из этого УМК, берем другие и включаем в вариативную часть. А сейчас?

Отредактировано ufkrf (2023-07-26 10:36:21)