Примерная структура портфолио педагога Структура портфолио педагога

Рабочая программа
https://yadi.sk/i/yT-EDeur3YXFwU

Елена, а Вы не подскажете как совместить в АОП воспитанников с нарушением слуха, ЗПР и ТНР. У девочки сложный диагноз: кохлеарная имплантация после двухсторонней сенсорной тугоухости, ДЦП, ЗПР.

Отредактировано alenka (2018-06-28 12:03:24)

ПФДО  http://www.tambov.pfdo.ru/

1)               Вопреки расхожему мнению, сертификат – это не документ, который ребенок должен предъявить в организации, чтобы его приняли на обучение. Сертификат – это персональная гарантия государства перед конкретным ребенком в том, что независимо от того, какие кружки или секции он выберет, в какой бы организации (муниципальной, частной, у индивидуального предпринимателя) он на них не записался, за его образование заплатит государство.
2)               Объем обеспечения сертификата определяется не ограничением числа кружков или занятий, он определяется непосредственно в рублях. В этом отношении, как семья определяет в семейном бюджете, сколько может потратить на то или иное, так и государство определяет объем средств, который готово персонально направить на оплату дополнительного образования каждого ребенка.
3)               Объем обеспечения сертификатов по обдуманному решению органов власти может (а зачастую и должен) различаться для разных категорий детей. Так, если ребенок проявляет талант, очевидно, что его педагогическое развитие будет обходиться бюджету дороже, дети с ограниченными возможностями здоровья также, просто в силу дополнительной потребности в педагогическом сопровождении, должны получать большее обеспечение.
4)               Используя сертификат, ребенок вместе с родителем может самостоятельно формировать свою образовательную траекторию. После выбора программы на ее оплату направляется часть средств сертификата, далее ребенок использует остаток для выбора другой программы. Оплата (вернее даже доплата) за счет средств родителя предполагается только в том случае, если остаток на сертификате меньше стоимости программы и только в объеме разницы стоимости.
5)               Для выбора программ формируется и ведется реестр-навигатор по программам, в который допускаются не только программы муниципальных учреждений, но и негосударственных организаций и индивидуальных предпринимателей. Это те организации, которые обеспечивают соблюдение требований законодательства к образовательной деятельности.
Получая сертификат Вы получаете и доступ в личный кабинет информационной системы. Личный кабинет – это по сути Ваш доступ к персональному счету, деньги с которого могут использоваться на оплату получаемого детьми дополнительного образования в муниципальных и частных организациях. Заинтересованные  в дополнительном образовании Ваших детей организации проходят независимую сертификацию программ и входят в реестр поставщиков образовательных услуг, расположенный в Вашем личном кабинете. Вам лишь остается выбрать среди них. А по итогам получения ребенком образования, оценить выбранную программу. Благодаря Вам в реестре программ будут лучшие организации, предлагающие качественные и интересные программы.
Итак, Вы – полноценный заказчик, у Вас деньги, у Вас право выбирать: где и по какой программе обучаться Вашему ребенку! Главное, помните: государство передавая Вам средства на образование Вашего ребенка, думает, что Вы сможете распорядиться ими лучше него, поэтому все, что Вы делаете, делайте ради успешного будущего своих детей!

Уважаемые коллеги! С просьбой к вам обращаюсь. В сентябре проверка.
Нам сказали, что приложением к ООП должны быть рабочие программы по 5-ти образовательным областям. Может быть кто-нибудь занимался этим вопросом????? Времени очень мало осталось... к сожалению.

О каких областях идет речь? Мы пишем ООП и там уже есть все области. Мы год назад прошли проверку министерства. Смотрели мою ООП. Ни единого замечания. Что касается приложений, то я делала так: Приложение № 1 (сама примерная программа, с учетом которой написана ООП) Приложение № 2 (парциальная программа ЧФУОО), Приложение № 3 (региональный компонент)

Есть рекомендации Н.В. Нищевой по написанию рабочей программы логопеда и воспитателей групп компенсирующей направленности.У нее вся работа как раз и расписана по 5 областям на каждую неделю!

Девочки, медик прислала вот такое объявление

Но!!! Само информационное письмо мы в глаза не видывали. Может кто уже знаком с ним? Подскажите, пожалуйста!!!

Ирина, спасибо огромное! Будем требовать со своей поликлиники. Как всегда - между двух огней оказались. Почему то даже не удивляюсь уже. Скоро и врачебную комиссию перед садиком на нас повесят(((( Так и скажут - вам надо, вот и оплачивайте(((

Девочки! Подскажите, должно ли быть в ДОО Положение о психолого-педагогическом мониторинге? Или это часть какого-то другого документа? Запарила)))

Наташа, я разрабатывала Положение о психолого-педагогической диагностике, считаю, что этот документ должен быть в ОУ, чтобы доказать свою правоту проверяющим, посмотри, что я когда-то "навояла"  https://yadi.sk/i/XOgdwvYs4GbRKA

Девочки, когда то сама выкладывала адаптационные листы на группы раннего возраста. На данный момент ушла в другое учреждение работать. Весь материал оставила в старом учреждении. А на электронном носителе найти не могу. Может кто поделиться адаптационными листами на ранний и дошкольный возраст?

https://yadi.sk/i/cR_wBYjDZwBgRQ Такой лист?

Уважаемые коллеги! Кто работает по прорамме от рождения до школы есть книги по ФГОС в электронном виде, обязали создать элеронные   ресурсы по программе               Буду очень благодарна

добрый вечер! Очень нужно положение о конкурсе "Лучшая методическая разработка воспитательного мероприятия в ДОУ»  всем спасибо