у нас вроде вопрос так решается - ребёнок остаётся в обычной своей группе, и, даже если он там один, группа переименовывется из общеразвивающей в комбинированную. И реализуется АОП.

22/23
марта
2017

Всероссийская онлайн-конференция руководителей образовательных организаций (ДОУ)
онлайн ·

Есть ли методические рекомендации к составлению адаптированной программы в ДО?
Адаптированная программа — один из самых злободневных вопросов, так как для системы дошкольного образования пока нет федеральных методических рекомендаций по её составлению, пока они существуют только в контексте начального общего образования. Поэтому составление адаптированной программы вызывает затруднения. Возможный выход — использование методических материалов по введению ФГОС в начальном общем образовании. Например, на сайтеМинобрнауки России размещены проекты адаптированных основных образовательных программ для детей с различными нарушениями развития. Кроме того, есть ФГОС ДО, в котором прописана и структура основной образовательной программы дошкольного образования, и рекомендуемое содержание разделов. На эти документы и стоит опираться при составлении адаптированных программ, других рекомендаций на сегодняшний день нет.

Как не путать понятия «адаптированная образовательная программа» и «адаптированная основная образовательная программа»?
Есть два понятия: «адаптированная образовательная программа» и «адаптированная основная образовательная программа». Важно понять следующее:
Если в группе один ребёнок с ОВЗ (или с каким-либо одним ограничением здоровья), то детский сад работает по основной образовательной программе, а для этого ребёнка пишется адаптированная образовательная программа.
Если в детском саду есть группа со схожими нарушениями (например, это группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи, зрения или опорно-двигательного аппарата и др.), то для целой группы детей пишется адаптированная ОСНОВНАЯ образовательная программа.
То есть это две разные программы. Руководителям необходимо определить контингент детей и в соответствии с особенностями контингента разрабатывать программы.

Отредактировано Светайра (2018-04-04 19:49:20)

Девочки, подскажите, может кто сталкивался???
Уже больше года воююем с мамочкой одного из детей: ребенок не управляемый, агрессивный, может и стул кинуть, броситься одеватья в раздевалку, убегает на прогулке, убегает с занятий......мама никаких действий не принимала....
Теперь за 2 месяца до школы, выясняется, что ребенку поставлен диагноз у психиатра (со слов мамы), но мы сомневаемся, что она проходит лечение( не соблюдает)
какие действия мы можем прежпринять в нашу защиту?

У нас та же проблема: детей с ОВЗ в детском саду 14 человек (из них два ребенка с УО). По хорошему надо группы переименовывать из общеразвивающих в комбинированные, чтобы педагоги хоть какие-то бонусы имели от работы с такими детьми: меньшая наполняемость, больший отпуск...
Но по факту заведующей не надо этого: штатное нам никто не поменяет, фонд оплаты труда никто не увеличит. Хотите комбинированную группу с вытекающими - исходите из своих возможностей: сокращайте ставку воспитателя, нанимайте дефектолога...
Один детский сад у нас в городе выбил таки у учредителя решение по данному вопросу. Но каким образом, не знаю. Знаю, что заведующая своими ногами вся и всех обежала, в Министерство съездила... а потом сразу в декрет ушла)))
Жду вот, выйдет, пойду на консультацию. Но еще раз, моя заведующая не горит желанием что либо менять, поэтому не знаю, дадут ли плоды мои усилия.

Отредактировано СветаЛана (2018-04-05 09:27:58)

Девочки, помогите, пожалуйста, моему педагогу с дипломной работой (заочно заканчивает пед. училище, работает без подмены, полный аврал, отпустить на пред. дипломную не могу) Тема: "Взаимодействие ДОУ и семьи по воспитанию дружбы и взаимопомощи в старшем дошкольном возрасте"  Буду очень благодарна за любую помощь. Заранее спасибо.

Большое спасибо, вы меня успокоили. Будем внедрять.

Сфотографировала на телефон по дороге домой:
1 на крыльце у нас лежит резиновый коврик - тяжелый, даже не закрепляем
2 потом коврики, которые чистит и меняет каждую неделю компания - Сервис сменных ковров, обходится чуть больше тысячи за раз - везде по -разному (фото само развернулось ((()
3 бахилы стираем каждый день, сшила кастелянша

у нас списочно больше 300 детей, но эти меры помогают сохранить чистоту)))

Присоединяюсь к вопросам.
У нас никаких доплат педагогам, работающим с детьми с ОВЗ, нет.

У нас никаких доплат педагогам, работающим с детьми с ОВЗ, нет. Воспитатели комбинированной группы работают 5 часов, отпуск 56 дней, а вот 20% специфики как в группах компенсирующей направленности они лишились.Однако детей у них 15, из которых 10 с ОВЗ (5 ОНР и 5 ФФН).

У нас то же самое... Отправили письмо с запросом...пока молчат

Девочки из Иркутской области ! Подскажите, где может инструктор по физо курсы по доврачебной помощи, именно доврачебной, так написано в предписании Обрнадзора. Есть курсы по первой медицинской помощи, но это почему то не прошло.

Наших не заставляют пока. Думаю, как и многое теперь, это зависит от региона.

У нас все прошли курсовую подготовку, кроме обучающихся в педучилище.

Воспиталочка, а адрес училища не подскажите, может там можно пройти дистанционно?

Год назад было. Сейчас не знаю. Напишите на электронку или позвоните!