В прошлом году нас  упорно  закрывали, рядом новый сад на 220 человек. В января этого года вдруг решили открыть еще одну группу- от 1 до 3 лет и почему то именно в нашем приспособленном  здании. Видимо решили, что у нас проще стены двигать. Ну вот и двигаем-у 2-х групп пришлось отобрать спальни, и сделать группу и туалет.Дурдом, сейчас идет ремонт, коллектив тихо матерится, денег выделили копейки, все сами-штукатурим, белим, красим, еще и мебель таскаем.А впереди еще участок, а приемка уже 9 августа.

У нас так и называется - маршрутный лист. И в каждой группе он разный: зависит от степени усвоения детьми того или иного признака или модели. Поэтому шаги и их количество сильно разнятся даже в двух параллельных группах. Это по сути образовательный маршрут.

Девочки, кто-нибудь мастерил с детьми сооружения с движущимися механизмами. Дали задание составить конспект совместной деятельности с деталью - поршень. Идей много - машина с двигающим кузовом, насос, распылитель. А из чего сделать и как заставить это двигаться из подручного материала ?????? У кого какие мысли и идеи в этом направлении. Подкажите

Коллеги! У Вас есть такое на сайте?

Для исполнения действующего законодательства, на сайт нужна следующая информация:

наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

условия питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

электронные образовательные ресурсы, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Где это взять? На ваших сайтах есть такое?
Помогите, если что знаете хоть по какому- то из пунктов. 

Отредактировано Селивера (2017-09-19 17:19:10)

Здравствуйте!
Первое, что приходит на ум - Экологические сказки... Найти много сказок, систематизировать как-нибудь. Стихи тоже есть. Особой оригинальности нет в этом, но хорошая подборка экологических сказок, как итог года экологии - почему нет? + методические рекомендации - как работать с экологической сказкой.
Варианты детской деятельности - иллюстрации к сказкам. Делаете книги самодельные: Текст распечатываете, а иллюстрируют дети. Малыши - раскрашивают готовую картинку, детки постарше могут и сами нарисовать. Прошиваете- и все довольны! Родителей привлечь.
Больше поделиться нечем - в этом вопросе у меня одни идеи пока)))))

Отредактировано Селивера (2017-09-26 23:16:17)

Чтобы обойтись без лишних объяснений, надо всё четко прописать в образовательной программе. Все формы работы, и особо часть, формируемую участниками  образовательных отношений. Сейчас как-то и слово "кружок" не очень употребляется.

Накидаю небольшую кучку, может, что интересное и вытащите из неё... Если связать с нормативкой, то можно в повестку включить  выборы родителей  в Управляющий совет, в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Показать слайд-презентацию о проведённом ремонте и подготовке сада к учебному году по принципу "как было" и "как стало", наградить особо отличившихся  родителей (оказавших какие-то особые услуги).  Можно пригласить бухгалтера для освещения вопросов по оплате за детский сад и выплате компенсации (хорошо, если заранее родители подготовят для него вопросы, через почтовый ящик сада или группы).  Медработник может рассказать о необходимости прививок против гриппа и т.п.  В начале собрания для настроения 3-4 музыкальных номера. К осеннему первому собранию обычно подгадываем выставку поделок из даров осени и там же награждаем... Напомните  о единстве требований детского сада и семьи, проведите мини- тренинг на 2-3 минутки, в котором участвуют 3 родителя, он наглядно покажет, что ощущает ребёнок,  к которому д/сад предъявляет одни требования, а  семья другие (у нас его в начале собрания проводил психолог, родители остались довольны), если интересно, напишу подробнее.

Отредактировано Брошь (2017-10-01 19:04:02)

Коллеги, есть у кого-нибудь в эл. Карпухина по раннему возрасту? Поделитесь, пожалуйста

https://yadi.sk/i/_ompbSDl3Nm2hh

Это понятно...просто когда районные начальники вообще ничего не говорят вразумительного, а письмо нужно составлять нам, то не совсем ясно, почему в этом заинтересованы только мы...Ведь подставлять тоже никого не хочется...мы считаем, что нужно совместно выявлять все проблемы (+Управление образования+Бухгалтерия)... Вот мы и написали, что считали нужным...завтра везём в инспекцию, а там что будет...колесо закрутилось и втянет в решение проблемы всех.... НАКОНЕЦ-ТО нам дадут вразумительные ответы по работе с детьми с ОВЗ (мы на это надеемся   )

Коллеги! Подкиньте, пожалуйста идею.
У нас в районе стало традицией проводить День образовательного учреждения. Это что-то Дня открытых дверей. На таком мероприятии присутствуют коллеги из других ДОУ, родители, представители общественности и, конечно же, представители отдела образования. Каких-то жестких требований к такому мероприятию нет, показывает кто, что сочтет нужным. Обычно параллельно идут мероприятия для педагогов, родителей. Другие ДОУ использовали такие нетрадиционные варианты, как "телевизионный центр" устный журнал" .
Хотелось бы тоже представить в какой-то оригинальной форме .Но ничего интересного в голову не приходит. Может у кого-то проводился День открытых дверей как-то интересно? Поделитесь, пожалуйста.

Я рада)

Кто может поделиться видео с презентации проекта, в котором принимали участие главные участники проектной деятельности - дети? Или, может, ссылку дадите?

Отредактировано ufkrf (2017-11-01 16:36:12)