Уважаемые коллеги, большая просьба ко всем воспитателям групп раннего возраста и методистам поделиться разными формами перспективного и календарного планирования в группе раннего возраста. Мне поручили вести МО района по раннему возрасту (тема "Оптимальная форма планирования..."), а я ранним возрастом никогда не занималась, всю жизнь вела коррекционные группы (с 5 до 7 лет),  старшим воспитателем работаю всего 1 год (и то по совместительству, т.к. д/с маленький - всего 4 группы). Большую помощь получаю здесь, даже уже немножко успокоилась и приободрилась. Думаю за лето смогу набросать план проведения МО на год. Надеюсь на Вашу помощь! Всё, что наработаем, обязательно вывешу в форуме. :question:

Спасибо большое , коллеги! Ваши материалы всегда выручают в работе .Попробую поделиться  своими наработками. В этом году работали над проектированием в ДОУ. Темы у всех педагогов разные, но объединены здоровьесберегающими технологиями.Вот несколько проектов....

Отредактировано Tortila (2010-07-25 21:23:11)

Коллеги, предлагаю вам выступление нашего сада на семинаре старших воспитателей района (текстовый формат + мультимедийное сопровождение).
Тема: Создание в ДОУ психолого-педагогических условий для социально-эмоционального развития дошкольников.

Отредактировано Tortila (2010-07-25 21:22:03)

Ирина! Вот что нашла в интернете, может пригодится.

Отредактировано Tortila (2010-07-25 21:47:41)

Девочки, каждый год на выпускников мы заполняем медико-психолого-педагогические карты.   Затем по акту передаем их школьному психологу.  Как у Вас дела обстоят в этом плане? Даете ли вы ознакомиться родителям с записями? Передаете ли сами или только по запросу школы? И должны ли мы вообще что-то передавать школе? У меня много сомнений, а никто толком не объясняет.  Столица, вы на передовой, что у вас по этому поводу говорят и пишут?

У нас тоже типа такого было год-два назад, когда к медицинской карте для школы мы еще и индивидуальную карту развития ребенка писали (за последние два года: старшая и подготовительная группы): все педагоги, которые занимались с ребенком (и физкультурник, и муз.руководитель, и психолог, и воспитатель...), даже где-то бланк оставался - не смогла сразу найти, чтобы выставить. НО - это было только один год - потом и школа, и все остальные об этом просто забыли. сейчас характеристики пишем только на детей коррекционных групп, которые перед школой проходят городскую  ПМПК .

Девочки, решила поделиться с вами своей презентацией и текстом выступления на ежегодной апрельской педконференции, её тема: "Развитие творческих и художественных способностей на занятиях по изобразительной деятельности". Очень буду рада, если кому-то пригодится. Может используете частично "по образу и подобию".
http://dump.ru/file/3152553 - это сама презентация (слайды сменяются в автоматическом режиме)   
http://www.sharemania.ru/0105295 - это музыкальное сопровождение (его хватает ровно на всё выступление)
http://www.sharemania.ru/0139366 - это текст к презентации (отсканированный)

файлы отсутствуют

Отредактировано Tortila (2010-07-25 21:56:17)

Каждый специалист на каждый месяц прописывает для родителей и педагогов ту работу, которую необходимо закреплять дома и в нерегламентированной деятельности, а именно: например: Инструктор по физической культуре на март месяц

Для родителей
1. Закреплять знание заимних видов спорта (биатлон, горнолыжный спорт и т.д.)
2. Упражняться в беге на перегоники
3. Закреплять умение ребенка отбивать мяч одной рукой об пол стоя на месте и т.д.

Для педагогов:

1. Во время утренней гимнастики следить за носовым дыханием детей, включить в комплекс ОРУ упражнение направленное на равновесие "Аист"
2. На прогулке закрепить правила подвижной игры "Южный ветер, Северный ветер"
3. При оздоровительном беге напоминать детям и следить за носовым дыханием
4. На прогулке потренироваться метать предмет в горизонтальную цель с расстояния 4 м и т.д.

Читать по 10 раз в день.
"Я такая Лапочка!
Я такая Цаца!
На меня, Красавицу
Не налюбоваться!
Я такая Умница!
Я такая Краля!
Вы такой Красавицы
Сроду не видали!
Я себя, любимую
Холю и лелею!
Ах, какие плечики!
Ах, какая шея!
Талия осиная,
Бархатная кожа -
С каждым днем красивее,
С каждым днем моложе!
Зубки, как жемчужинки -
С каждым днем прочнее!
Ножки - загляденье -
С каждым днем стройнее!
Волосы шикарные -
Вам и не мечталось!
На троих готовили -
Мне одной досталось!
Никого не слушаю,
Коль стыдят и хают!
ПОТОМУ ЧТО ЛУЧШАЯ!
ПОТОМУ ЧТО ЗНАЮ!"

Отредактировано Светланочка (2011-11-09 12:38:05)

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТОВ
РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.  [b]   
   http://narod.ru/disk/41394483001/сравнительная характеристика.rar.html

Отредактировано ВИОЛЕТТА (2012-02-20 23:47:46)

Девочки, мне к маю нужно сделать презентацию "Методический кабинет" в университет. Материала именно о том, как должен выглядеть методический кабинет и что там должно быть - очень мало в сети. В газете "Дошкольное образование" нашла статью, но там так все обтекаемо.  Буду благодарна за любую помощь.
У меня пока только одна идея: взять камеру и пройтись по садам, сделать фото среды методического кабинета. До мая осталось всего ничего. Презентацию будут использовать для студентов. Поэтому и переживаю, чтобы все было правильно. Припахала меня преподаватель, я на заочном.

"Язык нашго тела"
http://yadi.sk/d/W50Wcn8a25K0R
Экология души: ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ ЧЕЛОВЕКА ПО ОТНОШЕНИЮ К МИРУ
http://yadi.sk/d/h-1jTJV125JzX

Отредактировано Елочка (2013-01-24 17:40:58)