Девочки! У меня в ноябре колективний перегляд "Сюжетно - рольова гра, як засіб соціалізації дитини". Поделитесь, пожалуйста новыми идейками или материалом, с учетом, что у меня дети ЗПР и разновековая.

Шановні вихователі! У нас в садочку оголосили конкурс на кращу рухливу гру за мотивами українських народних казок. Може в когось є щось цікаве? Буду вдячна за допомогу.

http://dump.ru/file/5088950  мовленнєві ігри /книга/ молодша група

Пожалуйста. обновите ссылку!

Отредактировано beautiful (2011-08-15 11:31:25)

ІГРОВИЙ ОСЕРЕДОК ( вимоги)

http://www.sharemania.ru/0189042

Пожалуйста, обновите ссылку!

Отредактировано beautiful (2011-08-15 11:32:47)

ГРА (українською)   "Прочитай слово по першим літерам"

Отредактировано beautiful (2011-08-15 11:41:04)

Сюжетно-ролевые и к ним перспектива

copy

Отредактировано Лесик (2013-03-07 23:29:17)

дидактичні ігри

Отредактировано vvaalleerraa (2012-01-22 18:55:53)

журнал зростаємо разом №9 2009 розвиток мовлення в іграх http://dump.ru/file/5563319

игры с детьми на стульчиках,например перед едой,ну вообщем если не очень много времени и надо чем-то занять http://dump.ru/file/5563305

Карточки разрезные счет, и цифры
http://dump.ru/file/5578307

Дидактично-словесні ігри                                   http://yadi.sk/d/s_zpBB9623G4o

Отредактировано Galinka (2013-01-23 11:36:30)

Ігри на розвиток товрчих здібностей переведені з книги Лопатіної та Скребцової "1000 творческих игр"
http://yadi.sk/d/oo5u429985eeU

Отредактировано sova (2013-08-19 22:49:16)

«10 мая я иду на интернет-тренинг «Играем в ролевые игры с детьми». Присоединяйтесь - wwwstoidey.com/webinar/webinar11/trening.htm»

підбірка ігор та вправ "З дошкільниками граємо - креативність розвиваємо"
Казковий портрет
Мета: вчити дітей доводити задум до образу; розвивати уяву,
творчі здібності.
Матеріал: різнокольорові олівці або фарби.
Хід гри Дітям пропонується зображення замкненої лінії у ви¬гляді певної форми, яку вони розглядають, повертаючи аркуш паперу до тих пір, доки не побачать якийсь реальний  або казковий образ. Після цього діти домальовують його  так, щоб він став помітним для всіх інших
                             
Об’єднай
Мета: розвивати в дітей уміння об’єднувати й узагаль¬нювати
предмети за певною властивістю; розвивати увагу.
Матеріал: картки із зображенням різних тварин.
Хід гри Дорослий пропонує дітям розглянути малюнки із зо¬браженням диких тварин, свійських тварин, диких пта¬хів, свійських птахів (всі на окремих аркушах). Потім до кожної групи добирається круг певного кольору (черво-ний, зелений, синій, жовтий). Дитині потрібно скласти всіх тварин до своєї групи (кругу певного кольору).

Що спільного?
Мета: розвивати мислення, вміння порівнювати пред¬мети.
Хід гриДорослий показує дітям по два предмети і пропонує знайти спільне між ними, наприклад: каструля і чашка - мають кругле дно, ручки, в них можна щось наливати, і перше і друге є посудом.

Хто що дає?
Мета: розвивати мислення, вміння порівнювати пред¬мети.
Матеріал: картки із зображенням тварин і продуктів, які ми
отримуємо від них.
Хід гри Дітям пропонується розкласти картки парами: твари¬на — продукт. 
  Наприклад: куриця — яйце, корова — мо¬локо, гусак — перо,
  вівця — пряжа.

Впізнай тварину
Мета: розвивати вміння порівнювати, співвідносити, впізнавати
ціле за частинами.
Хід гри Дорослий описує тварину, а діти повинні за описом ви¬значити її.
Наприклад: я великий, живу в лісі, взимку сплю (вед¬мідь).

Четвертий — зайвий
Мета: розвивати логічне мислення, вміння узагальню¬вати предмети.
Матеріал: малюнки з чотирма зображеннями (одне з них зайве).
Хід гри Дорослий пропонує дітям розглянути малюнки з чо¬тирма зображеннями,
одне з яких зайве.

Продовж логічний ланцюг
Мета: розвивати логічне мислення, увагу, аналітичні здібності.
Матеріал: аркуш із зображенням кількох елементів  у рядку.
Хід гри Дорослий пропонує дітям розглянути ряд зображених і фігурок або малюнків і продовжити їх у тій самій послідов¬ності до кіпця сторінки, намагаючись не допустити помилок.
На першому занятті у рядку зображено 3-4 елементи, які повторюються, на другому — 5-6, на третьому — ди¬тина продовжує логічні ланцюжки відразу у двох рядках, а потім і в трьох.

Кому що потрібне?
Мета: розвивати логічне мислення, вміння порівнювати та  узагальнювати предмети.
Матеріал: картки із зображенням людей різних професій і відповідних предметів.
Хід гри Дитина вибирає картку із зображенням людини якоїсь професії і добирає відповідні предмети праці.
Наприклад:
• фонендоскоп, шприц, бинт (лікар);
• каструля, половник, ніж (кухар);
• гребінець, ножиці, бігуді, фен, туалетна вода (перукар);
• ножиці, голка, нитки, сантиметр, швейна машинка
(кравець).