“Осінь — щедрая пора , нам дари приноситЬ" (ПНД логіко-математичне + конструювання + економіка ) 
Тема тижня: Збір урожаю.
Тема дня : Осінь-щедра пора, дари осені.
Завдання:
Розвивальні . Розвивати логічне і конструктивне мислення, пам 'ять, мову, 
творчу уяву, пізнавальну активність, творчість, рухову активність
протягом дня, використання предметів - замінників.
Виховні. Виховувати вміння працювати в колективі, спілкуватися з 
однолітками, цікавість до логіко-математичної діяльності.
Навчальні. Розширити знання дітей про овочеві та фруктові культури,
що достигають восени,та місця, де вони ростуть ,
уточнити уявлення про їх вигляд та смакові якості,вчити 
дітей класифікувати предмети за спільними ознаками та 
виділяти зайвий предмет;формувати узагальнюючі поняття :
фрукти,транспорт,геометричні фігури,порівнювати 2 групи 
предметів,встановити співвідношення більше-менше, порівно.
Закріпити кольори та знання дітей про площинні та об ємні 
геометричні фігури, наприклад: куля, порядковий рахунок ;
поняття зліва, справа, вверху, внизу, всередині.
Продовжувати вчити дітей орієнтуватися на аркуші паперу.

Хід заняття .

Вихователь та діти заходять у групу.

Вихователь :Дітки, подивіться, скільки гостей прийшло сьогодні до нас у групу.
Привітаймося.
Діти: Доброго ранку.

Вихователь :Дітки, послухайте, хтось стукає до нас у двері.Давайте подивимось,
хто там.
Заходить Осінь, вітається.

Вихователь :Добрий день, чарівна пані .Що за гостя до нас завітала, малята?
Осінь: Малята, а ви мене впізнали ? Ні ? Тоді послухайте загадку .
Діти відгадують , яка пора року.

Дидактична вправа “ Осінь яка? ”

Осінь: Дітки, я принесла вам осінні дари. Хочете розглянути їх?
Діти: Так !
Осінь дає кошик , накритий серветкою.
Осінь: Я залишу вам кошик, ви роздивитесь все гарненько, а я тим часом піду 
до других діточок.


Діти: Допобачення, Осінь!
Вихователь :Друзі, давайте роздивимось, що нам Осінь принесла?

Дидактична гра “Назви правильно”
“Опис предметів”
(наприклад-”Морква яка?”)
Вихователь :Так, молодці, дітки!
А де ростуть овочі? (на городі)
А де ростуть фрукти?( в саду)
Скільки всіх овочів та фруктів?( багато)
Дидактична гра “Порахуй”
Вихователь :А зараз , давайте порахуємо. Скільки овочів?
Діти: - 5-
Вихователь :Вірно, молодці. А скільки фруктів?
Діти: - 5-
Вихователь :Правильно. А чого більше фруктів чи овочів?
Так, порівно. А зараз пограємось..
Коли я заберу 1 яблуко, чого зостанеться більше- фруктів
чи овочів? ( овочів)
А чого менше? (фруктів)
Молодці, рахувати вмієте.А зараз перевіримо, як ви знаєте цифри.
Давайте зараз тихесенько сядемо за столики і подивимось, що 
пред вами на тарілочках. Правильно, цифри.
Зараз ми з вами викладемо цифри по порядку.З якої почнемо?
Так, з 1.

Дидактична гра “Виклади попорядку”

Вихователь : Чудово, дітки, молодці. А тепер пограємося у гру “Що зайве?”
Давайте зараз відвернемось та міцно заплющим очки.
(Поки діти відвертаються помічник до овочів кладе 1 
фрукт (яблуко).

Вихователь : Кругом! Знайдіть, що зайве.
(діти відповідають, гра повторюється 2-3 рази)

Вихователь : Молодці, добре знаєте фрукти та овочі.
А зараз- цікава гра-загадка”Вгадай за смаком”
Дитина, що смакує закриває очі, а ми всі тихенько, не підказуючи, 
чекаємо відповіді. Якщо відповідь правильна, плещемо в 
долоньки, а якщо -ні тупочемо ніжками.
Діти відгадують, смакуючи яблучком чи морквою...

Вихователь : А зараз — “Смачна перерва”
Всі діти смакують фруктами та овочами.
Вихователь : А зараз, після смачної перерви, давайте згадаємо наш город до 
того, як ми зібрали урожай. Закриєм очки і пригаадєм...
А я вам у цьому допоможую.Згадуємо.А тепер сядемо за свої 
столики і викладемо,що де росло. Уявімо, що аркуш перед вами- 
це наш город .Підсуньте до себе тарілочки — що там?
Діти : Овочі.
Вихователь : Вірно.А тепер будьт уважні.
Зліва вверху у нас росла капуста.
Справа вверху - картопля
Зліва внизу росла морква,
Справа внизу — бурячок.
А посередині у нас росли кавуни.
Згадали? Ну що ж, зараз перевіримо,чи все ви згадали і правильно
виклали на аркуші.Ось у мене є схема нашого городу. Давайте 
перевіримо. Молодці, все правильно, ви впоралися з завданням.
А скажіть мені, будь ласка, яка техніка залучається до збору 
урожаю? Яка техніка працює на полях?
Діти : Машини, трактори, комбайни...
Вихователь : А коли зібрали урожай, як ми його доставляєм додому?
Діти : Несем, везем машинами .

Вихователь : А з яких частин складається машина ?
Діти : Кабіна, кузов, колеса...
Вихователь : А на яку геометричну фігуру схожа кабіна ?
----------------------------------------------кузов?
----------------------------------------------копеса ?
Діти : Квадрат, прямокутник ,кружечок.
Вихователь: Молодці, чудово знаєте геометричні фігури.Давайте зараз 
викладемо великий автомобіль з лего-блоків на килимку, щоб 
вивезти урожай кавунів. А на що схожий кавун?
Діти : На м 'ячик, кульку, кулю.
Вихователь: Вірно, молодці. Кавун схожий на велику чи малу кулю, 
об 'ємний. Ну, що ж , давайте викладати велуку машину.
На килимку з великих лего-блоків діти викладають машину, 
виховатль слідкує, щоб всі діти приймали у цьому участь.

Вихователь: Чудово, гарна вийшла машина! А тепер грузимо кавуни.

Рухлива гра “ Погрузка кавунів” 
Вихователь: Працюємо обережно, слідкуємо, щоб кавунчики не падали.А що 
буде, якщо кавун впаде ?
Діти : Розіб 'ється.
Вихователь: Так, розіб 'ється . Що ж , погрузили кавуни?
Діти : Так!
Вихователь: Куди веземо?
Діти : Додому, на базар, в магазин....
Вихователь: Тоді поїхали .... Допобачення, шановні гості, до зустрічі.