Озеленение:
• повышает безопасность территории;
• оздоравливает окружающее пространство;
• способствует эстетическому и экологическому воспитанию обучающихся.
Растения и их насаждения обладают санитарно-гигиеническими свойствами:
Свойство Чем помогает Особенности
Газозащитное Уменьшают вредную концентрацию находящихся в воздухе газов Дерево средней величины за 24 часа восстанавливает столько кислорода, сколько необходимо для дыхания трех человек
Пылезадерживающее Задерживают 60–70 процентов пыли, которая содержится в воздухе Лучше всего задерживают пыль шершавые листья и листья, поверхность которых покрыта ворсинками, как у сирени. На хвойных породах деревьев оседает в 1,5 раза больше пыли, чем на лиственных. Древесные насаждения уменьшают запыленность воздуха и при отсутствии лиственного покрова
Ветрозащитное Задерживают порывы ветра Наиболее эффективны ажурные защитные полосы, которые пропускают сквозь себя до 40 процентов всего потока ветра
Теплорегуляционное Защищают почву и поверхности стен зданий от прямого солнечного облучения, предохраняют их от сильного перегрева и повышения температуры воздуха Температура воздуха над газоном на 4 °С ниже, чем над асфальтовым покрытием
Оздоравливающее Выделяют летучие и нелетучие вещества – фитонциды, которые обладают способностью убивать болезнетворные бактерии или тормозить их развитие Лучшими поглотительными качествами обладают тополь бальзамический, липа мелколистная, ясень, сирень и жимолость
Шумозащитное Поглощают звуковые волны и снижают уровень шума Кроны лиственных деревьев поглощают 26 процентов падающей на них звуковой энергии. Хорошо развитые кустарниковые и древесные породы с густой кроной на участке шириной в 30–40 м могут снижать уровни шума на 17–23 дБ
Как определить площадь и плотность озеленения
Предусмотрите озеленение из расчета не менее 50 процентов площади территории, свободной от застройки (п. 3.1 СанПиН детского сада, п. 3.1 СанПиН школы). В районах Крайнего Севера и в городах с плотной городской застройкой можно озеленить:
• 25–30 процентов территории школы;
• 20 процентов территории детского сада.
Используйте нормы посадки деревьев и кустарников на 1 гектар озеленяемой площади образовательной организации из таблицы 6 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153.
Вид растения Количество растений, шт.
Нечерноземная зона Лесостепная зона Степная зона Сухая степь, полупустыня
Северный район Центральный район Восточный район Европейская часть Азиатская часть Европейская часть Азиатская часть
Участки детских садов и яслей
Деревья 100–120 140–160 140–160 180–220 180–220 220–250 220–250 220–250
Кустарники 1200–1440 1400–1600 1400–1600 1440–1760 1800–2200 1760–2000 2200–2500 2200–2500
Участки школ
Деревья 100–120 60–100 80–110 100–120 100–120 120 – 150 150–200 150–200
Кустарники 1000–1200 800–1000 800–1100 1000–1200 1000–1200 1200–1500 1500–2000 1500–2000
Как расположить растения
Используйте зеленые насаждения, чтобы разделить групповые площадки друг от друга и отгородить их от хозяйственной зоны.
При посадке учитывайте ориентацию окон групповых помещений, веранд, учебных классов.
Деревья не должны препятствовать инсоляции и освещенности помещений. Высаживайте кустарники и деревья с учетом расстояния от стен здания и различных сооружений до места посадки растений (п. 2.6.11 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153).
Здание и сооружение Расстояние, м, до оси
Ствола дерева Кустарника
От наружных стен зданий и сооружений 5 1,5
От края тротуаров и садовых дорожек 0,7 0,5
От края проезжей части улиц, кромок укрепленных обочин дорог или бровок канав 2 1
От мачт и опор осветительной сети, трамвая, мостовых опор и эстакад 4 –
От подошвы откосов, террас и др. 1 0,5
От подошвы или внутренней грани подпорных стенок 3 1
От подземных сетей: 1,5 –
– газопроводов, канализации   
– теплопроводов (от стенок канала) и трубопроводов, тепловых сетей 2 1
– водопроводов (при бесканальной прокладке) 2 –
– дренажей силовых кабелей и кабелей связи (при бесканальной прокладке) 2 0,7
Высокорастущие деревья сажайте на границе участка с улицей, а низкорастущие деревья и кустарники – со стороны здания образовательной организации.
Внимание: на территории образовательной организации не сажайте опасные для здоровья детей растения
Речь идет о растениях:
• ядовитых;
• колючих;
• женских экземплярах тополей.
Также не сажайте растения, которые засоряют территорию во время плодоношения или вызывают массовые аллергические реакции во время цветения.
Такие ограничения устанавливает пункт 3.1 СанПиН детского сада, пункт 3.1 СанПиН школы, пункт 2.6.10 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153.
Если проверяющие органы обнаружат запрещенные растения, то могут приостановить деятельность образовательной организации на срок до девяноста суток или оштрафовать по статье 6.7 Кодекса РФ об административных правонарушениях:
• должностных лиц – на сумму от 3 тыс. до 15 тыс. руб.;
• образовательную организацию – на сумму от 30 тыс. до 150 тыс. руб.
Как ухаживать за растениями
Чтобы сохранить зеленые насаждения и создать безопасные условия для обучающихся, организуйте:
• агротехнические мероприятия;
• санитарную обработку растений;
• замену утраченных растений новыми.
Агротехнические мероприятия проводите на основе указаний пунктов 3.1, 3.2 и 3.3 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153. К таким мероприятиям относят:
• полив;
• внесение удобрений;
• рыхление почвы, мульчирование;
• утепление растений;
• стрижку газонов.
Санитарную обработку проводите по мере необходимости. К такой обработке относят:
• санитарную, омолаживающую, формовочную обрезку растений;
• борьбу с вредителями и болезнями растений;
• лечение ран, дупел и механических повреждений на деревьях.
Санитарную обрезку растений проводите ежегодно в течение всего вегетационного периода (п. 3.1.4.2 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153). Удаляйте ветви:
• старые, больные, усыхающие и поврежденные;
• направленные внутрь кроны или сближенные друг с другом;
• угрожающие жизни и здоровью обучающихся.
Во время обрезки учитывайте, что расстояние от изолированных проводов до зеленых насаждений должно быть не менее 0,5 м (п. 2.4.8 Правил, утвержденных приказом Минэнерго России от 20 мая 2003 г. № 187).
Для борьбы с болезнями зеленых насаждений используйте физические и механические методы борьбы с вредителями.
Внимание: не используйте пестициды на территории образовательной организации (п. 15.4 СанПиН 1.2.2584-10, утвержденных постановлением Главного санитарного врача России от 2 марта 2010 г. № 17). Иначе образовательной организации и ее работникам грозит административная ответственность по статье 6.3 Кодекса РФ об административных правонарушениях
Контролирующие органы могут наложить предупреждение или штраф:
• на должностных лиц – в размере от 500 до 1000 руб.;
• юридических лиц – от 10 тыс. до 20 тыс. руб.
Образовательной организации также может грозить приостановление деятельности на срок до 90 суток.
Заменяйте утраченные растения новыми, если обнаружили погибшие, высохшие растения.
Вырубку деревьев и кустарников проводите в порядке, который устанавливают нормативные правовые акты субъекта РФ. В большинстве случаев потребуется разрешение уполномоченного органа по защите зеленых насаждений субъекта РФ (муниципального образования). Самовольная вырубка деревьев и кустарников запрещена (п. 6.4 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153).
Пример регионального регулирования: выдача разрешения на вырубку
В Москве вырубать деревья и кустарники при выполнении санитарно-оздоровительных мероприятий можно только при наличии порубочного билета на санитарные рубки и реконструкцию зеленых насаждений (п. 8.1.6 Правил, утвержденных постановлением правительства Москвы от 10 сентября 2002 г. № 743-ПП). Его выдает департамент природопользования и охраны окружающей среды г. Москвы.
В Перми вырубать зеленые насаждения можно по решению о предоставлении права на снос зеленых насаждений. Решение принимает комиссия, которую формирует территориальный орган администрации г. Перми, после комиссионного обследования зеленых насаждений (п. 3.1 и 3.12 Порядка, утвержденного решением Пермской городской думы от 26 августа 2014 г. № 155).
Новые посадки деревьев и кустарников, перепланировку с изменением сети дорожек и размещением оборудования производите только по проектам, которые согласованы с уполномоченными органами. Соблюдайте агротехнические условия (п. 6.1 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153).
Совет: высаживайте деревья на участках вместе с детьми в рамках экологических проектов
Проводите тематические проекты, например патриотические. Так, в рамках проекта «Лес Победы» высаживают именные деревья в память о погибших в Великой Отечественной войне. Главная цель проекта – поклонение подвигу советского народа и сохранение памяти о нем.
Как следить за озелененными территориями
Два раза в год проводите плановую оценку состояния озелененных территорий. Делайте это весной в конце апреля и осенью в сентябре.
Чтобы оценить состояние растений, создайте комиссию и включите в нее:
1) заместителя руководителя по хозяйственной части;
2) инженера (при наличии);
3) главного бухгалтера.
По результатам осмотра подпишите акт осмотра в двух экземплярах. Составьте ведомость дефектов и утвердите перечень мероприятий, чтобы подготовить территорию образовательной организации к лету или зиме (п. 5.9 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153).
Тщательно осматривайте озелененную территорию в первый год эксплуатации новых образовательных организаций и после капитального ремонта. Если выявите дефекты в выполненных работах по озеленению и благоустройству участка после строительства или ремонта, то требуйте от подрядчика устранить их за свой счет. Чтобы зафиксировать наличие дефекта, вызовите представителя подрядчика. Если тот не придет в течение пяти дней, составьте и подпишите односторонний акт. Его копию направьте подрядчику и его вышестоящей организации (п. 5.17 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153).
Проводите оперативный осмотр территории после чрезвычайных обстоятельств – ливней, сильных ветров, снегопадов и т. п. (п. 5.10 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153).
Сухие деревья учитывают и клеймят специализированные предприятия зеленого хозяйства. На объектах, состоящих под государственной охраной, и памятниках садово-паркового искусства это делают с участием местных органов власти (п. 6.6 Правил, утвержденных приказом Госстроя России от 15 декабря 1999 г. № 153).

Контролирующие органы могут вынести предупреждение или оштрафовать должностное лицо на сумму от 300 до 500 руб. (ст. 13.20 КоАП РФ).

кликай

Ситуация: что делать с архивом, если образовательную организацию реорганизуют
В таком случае все архивные документы передают правопреемнику и включают в его архивный фонд (п. 2.7 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526).
Ситуация: что делать с архивом, если образовательную организацию ликвидируют

В таком случае документы постоянного хранения и документы по личному составу передают на хранение в государственный или муниципальный архив (п. 2.7 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526).
Как создать и оборудовать архив
Выделите для архива изолированные помещения в здании образовательной организации или в отдельном здании. Проверьте, чтобы из них можно было быстро эвакуировать документы архива в случае форс-мажорных обстоятельств. В архиве оборудуйте специальное помещение для хранения архивных документов – архивохранилище.
Где разместить
Когда выбираете помещение для архивохранилища, учтите три условия.
1. Между ним и соседними помещениями должны быть несгораемые стены и перекрытия с пределами огнестойкости не менее двух часов.
2. В нем не должно быть труб водоснабжения и канализации, технологических или бытовых выводов воды.
3. Из него должны быть выходы к лифтам и лестничным клеткам.
Совет: не размещайте архив организации в подвальных и чердачных помещениях (п. 2.16 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526)
В подвале документы могут пострадать от повышенной влажности, а на чердаке – от перегрева.
Как оборудовать
Оборудуйте архивохранилища дверями с повышенной технической укрепленностью против возможного взлома с замками повышенной секретности. Окна помещений первого этажа оборудуйте запирающимися решетками.
Разместите в архивохранилищах стационарные или передвижные металлические стеллажи, металлические шкафы или контейнеры.
Стеллажи установите перпендикулярно стенам с оконными проемами, а в помещении без окон – с учетом особенностей помещения и оборудования. Не размещайте стеллажи вплотную к наружным стенам здания и к источникам тепла (п. 2.21 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526).
Пронумеруйте все стеллажи, шкафы и контейнеры слева направо от входной двери, а также полки на стеллажах – по шкафам сверху вниз, слева направо. Составьте постеллажные топографические указатели, чтобы быстро найти документы.
Если используете естественное освещение, то повесьте на окнах светорассеиватели, шторы, жалюзи, нанесите на стекло покрытия. Для искусственного освещения используйте энергосберегающие лампы – люминесцентные и светодиодные (п. 8 ст. 10 Закона от 23 ноября 2009 г. № 261-ФЗ).
Уровень освещенности в диапазоне видимого спектра не должен превышать:
• на вертикальной поверхности стеллажа на высоте одного метра от пола – 20–50 люксов,
• на рабочих столах – 100 люксов (п. 2.24 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526).
Установите параметры температурно-влажностного режима для хранения документов.
Носитель информации Температура Влажность
Бумага 17– 9 °C 50–55%
Оптический диск 10–23 °C 20–50%
Разместите технические и программные средства для воспроизведения, копирования и перезаписи электронных документов, а также для контроля их физического и технического состояния.
Как подготовить документы к передаче в архив
Порядок подготовки документов для их передачи в архив, а также порядок учета и содержания архива приведен в Правилах, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526.
Ежегодная подготовка документов к передаче в архив включает:
• экспертизу ценности;
• оформление дел;
• составление описи.
Экспертиза ценности
Чтобы провести экспертизу ценности документов, создайте экспертную комиссию – совещательный орган образовательной организации (п. 4.7 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526). Состав комиссии утвердите приказом.
В комиссию можете включить:
• руководителя образовательной организации – председатель;
• ответственное за архив лицо – секретарь;
• заместителя руководителя по хозяйственной части;
• руководителя отдела кадров;
• главного бухгалтера.
По результатам экспертизы комиссия определит, какие документы надо передать в архив на хранение, а какие – уничтожить.
Вид документа Действия
Постоянного и временного (свыше 10 лет) хранения Передают в архив организации
По личному составу
С временными сроками хранения (менее 10 лет) Оставляют на хранение в соответствующих структурных подразделениях
С истекшими сроками хранения Уничтожают
Чтобы уничтожить документы, составьте акт о выделении документов к уничтожению. Его утверждает руководитель организации (п. 4.11 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526). Передайте документы на переработку (утилизацию) по приемо-сдаточной накладной. В ней укажите дату передачи, количество сдаваемых документов и вес бумажной макулатуры. После уничтожения проставьте в номенклатуре дел отметку «Уничтожено. См. акт от... №...». Укажите должность, фамилию, подпись лица, ответственного за передачу документов на уничтожение, и дату.
Оформление дел
Чтобы оформить дела, ответственный работник осматривает их полистно и отбирает согласно срокам хранения. Документы присоединяйте к однородным делам или формируйте в самостоятельные дела (п. 4.11 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526).
Чтобы оформить дела постоянного хранения:
• подшейте в твердую обложку суровыми нитками (неформатные документы храните в закрытых твердых папках или в коробках);
• пронумеруйте листы в правом верхнем углу простым карандашом (количество листов в каждом деле не должно превышать 250);
• составьте лист-заверитель дела на отдельном листе и подшейте в конце дела (лист подписывает составитель);
• составьте опись дела;
• оформите обложку (укажите наименование организации, структурного подразделения, индекс дела и срок хранения).
Включите в дело по одному экземпляру каждого документа и документы одного календарного года. Исключение:
• переходящие дела;
• судебные дела;
• личные дела, которые формируются в течение всего периода работы лица в организации;
• документы, которые формируются за учебный год.
Дела временного хранения оформляйте упрощенно: не подшивайте в твердую обложку, не нумеруйте листы, не давайте уточнения на обложках, ведите учет по номенклатуре дел.
Опись дел
После того как ответственное лицо оформило дела, экспертная комиссия составляет описи тех дел, которые пойдут в архив организации. Описи составьте в двух экземплярах. Формы описей дел и описей электронных документов приведены в Правилах, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526.
Когда и как передать дело в архив
Дела постоянного и долговременного хранения, в том числе по личному составу, передайте в архив организации не позднее чем через три года после их завершения в делопроизводстве (п. 4.1 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526). Учтите график, который установил архив. График утверждает руководитель образовательной организации и предварительно согласовывает с руководителями структурных подразделений.
Если передаете в архив электронные документы, то создайте и храните не менее двух экземпляров каждой единицы электронных документов на разных физических устройствах.
Передавайте документы в архив на основании акта приема-передачи. Составьте его в двух экземплярах.
Образовательная организация может быть источником комплектования государственных (муниципальных) архивов. Передавайте им документы, которые представляют для общества и государства историческую, научную и культурную ценность (ч. 1 ст. 6, ст. 20 Закона от 22 октября 2004 г. № 125-ФЗ, п. 2 письма Росархива от 11 декабря 2014 г. № 2/2342-А).
Совет: если образовательная организация – источник комплектования государственных (муниципальных) архивов, то включите в инструкцию по делопроизводству положения о передаче документов на государственное хранение
Это упорядочит действия образовательной организации по подготовке и передаче документов в государственный (муниципальный) архив.
Как хранить документы в архиве
Архивные документы храните в систематизированном порядке. Внесите их в описи и оформите в порядке, который позволяет вести их учет, поиск, а также использовать в работе (п. 2.10 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526).
Как систематизировать
Систематизируйте по признакам:
• структурному – принадлежность единиц хранения к структурным подразделениям организации;
• хронологическому – по периодам или датам, к которым относятся документы;
• функциональному, отраслевому, тематическому, предметно-вопросному (с учетом тем или вопросов, которых касается содержание документов);
• корреспондентскому – по организациям, в результате переписки с которыми образовались документы;
• авторскому – по названиям организаций или фамилиям граждан, которые являются авторами документов.
Как обеспечить сохранность документов
Архивные документы храните в темноте (п. 2.24 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526). Все виды работ с документами проводите при ограниченных или технологически необходимых уровнях освещения.
Не находитесь в архивохранилище в верхней одежде, мокрой и грязной обуви. Не храните там посторонние предметы, имущество и оборудование и не употребляйте пищевые продукты (п. 2.29 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526).
Совет: чтобы защитить электронные документы, поставьте пароль на любые действия с ними, кроме просмотра
Это позволит хранить их так, чтобы исключить утрату, несанкционированную рассылку, уничтожение или искажение информации (п. 2.30 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526).
Как проводить проверку
Проверку наличия и состояния документов проводит комиссия или как минимум два работника (п. 2.40 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526). Периодичность такой проверки документов на бумажных носителях – не реже одного раза в 10 лет, электронных документов – не реже одного раза в 5 лет.
Проверьте сведения из описи с описанием дел на обложках. Физическое состояние дел определяйте визуальным просмотром.
Не делайте пометок или записей в описях дел и других учетных документах. В конце каждой просмотренной описи сделайте запись «проверено» и укажите номер и дату акта проверки документов.
По результатам проверки составьте акт проверки наличия и состояния архивных документов. Если обнаружили ошибки в учетных документах, составьте акт о технических ошибках в учетных документах. Если обнаружили документы, которые не учтены, составьте акт о неучтенных документах.
Акты подписывают лица, которые проводили проверку. Утверждает акты руководитель образовательной организации или его заместитель, который курирует деятельность архива (п. 2.43 Правил, утвержденных приказом Минкультуры России от 31 марта 2015 г. № 526

• статья 29 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;
• постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582;
• приказ Рособрнадзора от 29 мая 2014 г. № 785.
Структура сайта
Структура сайта – система расположения страниц сайта по четко сформулированной логической схеме, которая дает пользователю понять:
• где он находится в данный момент;
• куда может попасть;
• взаимосвязь между категориями.
Сделайте структуру сайта ясной и понятной, чтобы пользователь мог легко ориентироваться и искать нужную информацию. Используйте двух- или трехуровневую структуру разделов: главный раздел разделите на несколько подразделов, а каждый подраздел – на более мелкие структурные элементы. Не делайте большую вложенность, иначе пользователям будет сложно найти нужную информацию. Идеальной считают такую структуру сайта, где пользователь сможет найти нужную информацию в три клика.
В структуре сайта выделите специальный раздел «Сведения об образовательной организации», который должен включать 11 подразделов, в том числе:
• основные сведения;
• структура и органы управления образовательной организацией;
• документы;
• образование;
• руководство, педагогический (научно-педагогический) состав;
• платные образовательные услуги.
Информацию в разделе представьте в виде набора страниц или иерархического списка и ссылок на другие разделы сайта (п. 2 Требований, утвержденных приказом Рособрнадзора от 29 мая 2014 г. № 785).
Вид информации
Размещайте сведения в виде текста или таблицы, в машиночитаемом формате, который позволит ее обработать автоматически. Это необходимо, чтобы информацию можно было повторно использовать без предварительного изменения. Документы размещайте в форматах:
• Portable Document Files (.pdf),
• Microsoft Word или Microsofr Excel (.doc,.docx,.xls,.xlsx),
• Open Document Files (.odt,.ods).
Размещайте на сайте файлы и документы для скачивания размером не более 15 МБ. Если размер файла больше, разделите его на несколько частей (файлов).
Следите, чтобы отсканированные документы для сайта были с разрешением не меньше 75 dpi, а сам текст – читаемым (п. 5 Требований, утвержденных приказом Рособрнадзора от 29 мая 2014 г. № 785).
Ситуация: должен ли сайт соответствовать требованиям доступности для лиц с нарушением зрения
Да, должен.
Образовательная организация обязана адаптировать официальный сайт для лиц с нарушением зрения (подп. «д» п. 4 Порядка, утвержденного приказом Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. № 1309).
При этом образовательные организации, которые реализуют адаптированные общеобразовательные программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, адаптируют официальный сайт так, чтобы он соответствовал международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG) (подп. «а» п. 23 Порядка, утвержденного приказом Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1015).
Навигация по сайту
Навигацию устройте таким образом, чтобы пользователь мог с любой страницы раздела «Сведения об образовательной организации» перейти на любой подраздел или другой раздел сайта. Доступ к разделу должен быть с главной (основной) страницы сайта, а также из основного навигационного меню (п. 2 Требований, утвержденных приказом Рособрнадзора от 29 мая 2014 г. № 785).
Представьте структуру сайта наглядно. Страницы раздела, ссылки на файлы с поясняющей информацией сделайте доступными без дополнительной регистрации.
Общие требования к навигации по сайту:
• она должна быть простой для пользователя;
• главное меню поместите на каждую страницу сайта;
• внешние ссылки должны открываться в отдельном окне, чтобы посетитель сайта мог легко вернуться на первоначальный ресурс.
Содержание сайта
На сайте образовательной организации обязательно разместите информацию и копии документов, которые указаны в части 2 статьи 29 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. Распределите сведения и документы по подразделам в соответствии с правилами, которые устанавливают пункты 3.1–3.11 Требований, утвержденных приказом Рособрнадзора от 29 мая 2014 г. № 785. Обновляйте информацию и документы в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них изменений.
Остальную информацию размещайте по своему усмотрению или в случае, если это требует норма закона РФ, которая обязывает опубликовать такую информацию.
Так, разместите на сайте:
• локальный акт образовательной организации, который определяет порядок обработки персональных данных и устанавливает требования к их защите (ч. 2 ст. 18.1 Закона от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ);
• сведения о результатах проведения специальной оценки условий труда (ч. 6 ст. 15 Закона от 28 декабря 2013 г. № 426-ФЗ).
Государственные и муниципальные учреждения дополнительно вправе публиковать сведения, которые они размещают на официальном сайте для размещения информации об учреждениях, например:
• свидетельство о государственной регистрации;
• решение учредителя о создании учреждения;
• решение учредителя о назначении руководителя;
• годовую бухгалтерскую отчетность;
• сведения о проведенных в отношении учреждения контрольных мероприятиях и их результатах;
• государственное или муниципальное задание;
• отчет о результатах деятельности и использовании закрепленного имущества.
Внимание: не размещайте на сайте образовательной организации информационную продукцию, которая запрещена для детей. Иначе образовательную организацию и ее должностных лиц могут привлечь к административной ответственности по статье 6.17 КоАП РФ
Проверяющие наложат штраф:
• на должностных лиц в размере от 5 тыс. до 10 тыс. рублей;
• на образовательную организацию – от 20 тыс. до 50 тыс. рублей с конфискацией предмета правонарушения.
Также могут приостановить деятельность образовательной организации на срок до 90 суток.
Информацию на сайте размещайте на русском языке. По желанию продублируйте сведения на государственном языке республики или иностранных языках. Предусмотрите на сайте ссылку на официальный сайт Минобрнауки России (п. 7 Правил, утвержденных постановлением Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582).
Чтобы сайт был прост для восприятия и понятен всем посетителям, не перегружайте страницы текстом и графикой. Лучше всего воспринимаются небольшие страницы с гиперссылками (выделенными в тексте словами, которые позволяют перейти на другие страницы) и с небольшими картинками. Предусмотрите отступы от картинок и фотографий до текста, чтобы картинки дополняли текст и не сливались с ним. Поставьте альтернативные подписи для каждого графического изображения. Они будут пояснять картинку и помогут узнать о ее содержании, если невозможно отобразить само изображение.
Используйте интерактивные элементы: гостевую книгу, форум, чат – чтобы посетители сайта могли выразить свое мнение и задать вопросы.
Ситуация: какую информацию об учредителе и графике работы образовательной организации нужно разместить на сайте
Требований к такой информации нет, поэтому укажите информацию:
• об учредителе – его официальное наименование и сделайте ссылку на официальный сайт учредителя;
• о графике работы – время работы образовательной организации в течение дня и режим работы (рабочие и выходные дни).
Ситуация: какую информацию включить в подраздел «Финансово-хозяйственная деятельность»
Разместите в подразделе «Финансово-хозяйственная деятельность» информацию:
• об объеме образовательной деятельности за счет средств бюджета разных уровней,
• объеме платных образовательных услуг,
• поступлении финансовых, материальных средств и их расходовании по итогам финансового года.
Такие условия указаны в пункте 3.10 Требований, утвержденных приказом Рособрнадзора от 29 мая 2014 г. № 785.
Чтобы наполнить подраздел, используйте положения пункта 10 Требований, утвержденных приказом Минфина России от 28 июля 2010 г. № 81н. Отразите показатели по поступлениям в разрезе:
• субсидий на выполнения государственного или муниципального задания;
• субсидий на иные цели;
• грантов в форме субсидий, в том числе по результатам конкурсов;
• поступлений от приносящей доход деятельности.
Требований к визуальному отображению такой информации нет. Разместите сведения так, как считаете нужным, например, текстом или таблицей. Из текста можно сделать ссылку на план финансово-хозяйственной деятельности текущего финансового года, который размещен в подразделе «Документы».
Расчет объема услуг можно указать в процентном соотношении в зависимости от источника финансирования – за счет средств бюджета и средств родителей. Дополните расчет диаграммой для наглядности. Разместите дополнительную информацию о том, какие именно услуги предоставляются за счет средств бюджета, а какие – за счет средств родителей.
Ситуация: можно ли разместить рабочую программу, которую разработал педагог, на сайте образовательной организации
Да, можно, если разработка рабочей программы входит в должностные обязанности педагога по условиям трудового договора.
Образовательная организация вправе указать свое наименование на рабочей программе и использовать ее по своему усмотрению, если педагог разработал программу в рамках своих должностных обязанностей (ч. 1 ст. 1295 ГК РФ). Обязанность должна быть закреплена в трудовом договоре с педагогом (раздел III ЕКС работников образования включает разработку рабочей программы в должностные обязанности учителя и педагога-библиотекаря).
В этом случае рабочая программа – служебное произведение. Исключительное право на нее принадлежит образовательной организации, если трудовым или иным договором между организацией и автором не предусмотрено иное (п. 2 ст. 1295 ГК РФ).
Разместите на сайте аннотацию к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) и приложите копии рабочих программ (п. 3.4 Требований, утвержденных приказом Рособрнадзора от 29 мая 2014 г. № 785).