Народ, помогите! Что теперь делать с мониторингом, понятно что теперь он не требуется, но как фиксировать достижения и результаты детей (индивидуальных маршрутов вроде как тоже нет, и мне не понятно какие критерии туда вписывать)?

По ФГОС
Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему

Закон об образовании

К основным образовательным программам относятся:
1) основные общеобразовательные программы - образовательные программы дошкольного образования.... (Исходя из этого, делаю вывод - все эти определения синонимы!масло масляное!)

Там же!
Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.

Для меня сейчас это вопрос №1. Вот разберусь с рабочими программами воспитателей, и займусь мониторингом. Думаю, что не опаздаю. По-хорошему, надо дождаться рекомендаций примерных программ. Разработчики должны "соответствовать" ФГОС ДО, может какие документы будут.

В идеале нужно иметь "Индивидуальный образовательный маршрут ребенка" в виде тетради на печатной основе. Если умные головы разработчиков предложат нам такие, будем им премного благодарны. Ведь вся суть мониторинга ОП - выстроить индивидуальную поддержку детям. Ну а если они "забудут", значит придумаем сами, где наша не пропадала.

Отредактировано Светайра (2014-09-09 23:14:29)

Кого интересует расчёт времени по вариативу  
Ещё раз про вариатив. Кстати, именно слово "вариатив" нам в Программе не "велели" проверяющие писать, а только "часть, формируемая участниками образовательных отношений". Но слово всем понятное, и короткое, меня оно не смущает.

В нашей программе была такая попытка. Расскажу на примере одной группы. Суммировалось время использования всех парциальных программ и технологий поминутно в теч. недели.
Точечный массаж – 15
Весёлая гимнастика (игровая занимательная деятельность) - 50
Театр спорта – занимательная двигательная деятельность – 50
Занятия по ФИЗО – 75
Технология Базарного – 90
ТРИЗ – 60
Б.П. Никитин «Интеллектуальные игры» - 60
«Сказочные лабиринты игры» В.В.Воскобович – 60
«Добро пожаловать в экологию!» О.А.Воронкевич  - 120
О.В.Дыбина Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников – 25
Занятия по ИЗО – 75
Кружок «Акварелька» - 50
Психогимнастика  - 30
Технология «Формирование образа «Я»» - 30
Музейные встречи – 25
Технологии развития связной речи дошкольников, разработанные на основе методов и приемов ТРИЗ и РТВ – 25
Сопровождение сказкой – 25
Логоритмика – 25
ИТОГО:  890 мин./5 дней (неделя) = 178 минут вариатива в день.
178/60= 2,9 часа Т.Е. почти 3 часа в день на вариатив.
У нас режим 10,5 ч. 10,5 = 100% 3ч. = Х  Х = 3х100/ 10,5 = 28,5 %

это пример одной группы. В подготовке может быть больше, в младших  - меньше. НО:
Сюда нужно добавить экскурсии, целевые прогулки, арт-технологии (смехотерапия, музыкотерапия) но их не высчитать в неделю, поэтому время на все технологии  я в программе просчитывала в неделю, месяц, год.
Ещё взаимодействие с родителями. У каждого сада, у каждого воспитателя своё сотрудничество и взаимодействие. Получается это тоже вариатив?  А это каждый день. Ежедневно Утром и Вечером, а ещё собрания, праздники и т.д.

Поэтому по расчётам выходит процентное соотношение 70/30.

Буду рада услышать любое конструктивное мнение и предложение. Может где и ошибаюсь, но по логике пришла к такому выводу.

Отредактировано Светайра (2014-09-09 23:09:38)

Высчитать нужно для того, чтобы соблюдать нормы ФГОС. А как это будет выглядеть на практике - зависит от условий ДОО. Здесь всё играет роль и опытность педагога, и материальная база, и наполняемость групп, и помощь администрации, и взаимопонимание с родителями. Если у вас грамотная программа, есть планы у педагогов, то незачем волноваться. Всё со временем придёт в норму. Было бы желание. Только это желание надо подкреплять финансами, а их "есть не у всех". У нас тоже старое здание, совмещённые группы со спальнями, нет доп. помещений, детей в группах выше нормы, финансирование оставляет желать лучшего. Но я не придираюсь к своим воспитателям по мелочам, понимаю все трудности и не высчитываю их минуты. Успели выполнить план - молодцы, не успели - выясним, что для этого надо сделать, постараемся успеть в следующий раз. Не беда, если получится не сразу, главное, чтобы было стремление. Но если в раздевалке грязные игрушки, засохшие цветы, дети просто заняты "чем-нибудь", а воспитатель общается по телефону спиной к дверям - ...... тут никакие условия не помогут.

Отредактировано Светайра (2014-09-09 21:36:41)

Нам при подготовке к аттестации на вопрос:"Нужно ли предоставлять данные по мониторингу, ведь ФГОС ДО гласит...", ответили: "Ну, а как мы будем смотреть динамику, как без результатов мониторинга, пожалуйста, будьте добры..." ВОТ ВАМ И ОСНОВАНИЯ....

Коллеги. Подскажите мысль по поводу одаренных детей. У нас организовали образовательній округ со школой. И, соответственно планируются мероприятия одной направленности. А у них приоритет "работа с одаренніми детьми". И вот в рамках преемственности мы должныпоказать работу с одаренными детьми в детском саду. Ума не приложу - как, в какой форме это представить?  Простите, что не в теме.

Вопрос по поводу подсчета: а не надо ли от 10,5 часов отнять сначала время дневного сна? Т.Е. 10,5 -2,5 (к примеру) = 8ч. на образовательную деятельность. и уже 3х100/ 8ч  = 37% (приблизительно)... ?????

Как думаете? Пожалуйста, ответьте! 

Светлана, подскажите, пожалуйста, у Вас вся физкультурная работа получилась в вариативной части, или я чего-то не увидела?
Дело в том, что у нас пока не требуют ООП, и серьезно еще не получается взяться за нее,а для системы рейтингования надо просчитать соотношение частей.
Я что-то совсем запуталась.Если в "Радуге" нет блока по физкультуре и мы пользуемся пособиями Пензулаевой, то  это надо считать как технология или как? И если все это отнести к вариативной части , то как тогда мы  реализуем область физического развития в основной части?

Может быть вы правы, но я не знаю как точно, поэтому оставила сон в обязательной части. Ведь ещё есть время на еду и личные гигиенические нужды, и это тоже не образовательная деятельность (за исключением объяснений воспитателя).  Но это время нахождения ребёнка в ДОО, а делим мы на две части - не менее 60% и не более 40%. Третьей-то  части  нет, а в вариатив я это отнести не могу, вот пусть себе это время живёт в обязательной части. Может будут чёткие разъяснения по этому поводу, тогда переделаю.

Я считаю что Вы правы, какя образовательная деятельность во сне

Светайра
Подскажите, пожалуйста, кто Вам давал пояснения по поводу общего времени на реализацию программы. У нас в районе считал, кто во что горазд. Я в своей таблице проставила цифры, дающие в сумме 5, 5 ч. (режим 10, 5 ч.). Нам сказали, что равняться примерно на городские сады (т.е. считать  так же как они, у них  при 12 часов режиме, вышло около 7 ч  на реализации ООП). В ФГТ было прямо сказано, на реализацию ОП отводится от 65 до 80 % времени работы ДОУ). В ФГОС есть только про части программы, как было считать общее время- не понятно). Обидно , если неправильно сделали- мало, ведь все это влияет на будущее финансирование)

Выступление Асмолова на экспертном семинаре в Москве!
https://yadi.sk/i/qTKc_c0bbfVVe
Дискуссия "Методические рекомендации к составлению ООП"
http://www.youtube.com/watch?v=PnIF9Nup … e=youtu.be

К сожалению, на этот день она и закончилась((
Сегодня проверю все, что удалось снять по программам)) РАЗМЕЩУ ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!!
А фразу Асмолова про то, что вариативная программа была раньше одна на всех и ФГОС ДО по сути является теперь этой вариативной программой НАДО УСЛЫШАТЬ!!!!!!!!!! Это есть в выступлении. И это то, чего нам следует всем ожидать. ПРОГРАММА БУДЕТ ОДНА, НО ЕЕ ПОКА НЕТ И НАПИСАТЬ НЕ КОМУ!!! А все программы будут маяками, пока на переходный период и экспертизу ФИРО проводить НЕ БУДЕТ!!! НЕТ КРИТЕРИЕВ от МИНОБРА!!!!!!!!!! Подождите, сформулирую мысли и все изложу завтра. Просто, только что приехала домой - пробки(((

Отредактировано Ирина Геннадьевна (2014-09-26 21:38:39)