Требованиями к созданию предметной развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Девочки, про поучится бы на таком семинаре...

Приятно, что вас заинтересовала тема...
(на всякий случай)
наш центр рассматривает варианты выездных мероприятий...
с выдачей удостоверения о повышении квалификации на то количество часов, которое будет отчитано...

в конце мая (у нас контрольная точка) постараюсь показать формы и содержание перспективы по видам деятельности, входящим в 5 обр областей...
хотя (по сравнению с нашими перспективными планами 2009-2012гг) они не сильно отличаются. девочки сейчас стараются проверить все на соответствиие методикам... лексических тем нет... это отдельный план без дат...
пока сырое не хочу выкладывать - т.к. еще пока возникают вопросы по их содержанию

SibИрочка, зря вы думаете, что не всем интересно (это я про Сообщество)... в свете ФГОСа - это самый верный путь пока...

Отредактировано Багира (2014-04-21 11:22:31)

Девочки методичка Скоролуповой появилась у нас в магазинах. все. что на вебинаре говорила, все таблицы... все это в методичке есть.
формат а4, толщина см1,5

полистала я... ну много ссылок на текст ФГОСа... некоторые моменты полезны... но я просто записывала семинар её, да и потом запись была в свободном доступе... и схемки все в презентации есть...

но, купив книжицу, можно уж точно ссылаться на нее... она говорит, что можно использовать технологии и содержание комплексных авторских программ, если они соответствуют ФГОС (принципам), но не указывать, на название программы... ПРЯМО ТАК И ПИШЕТ!!!

ну еще несколько фраз у нее есть полезных для нас...

Сегодня и мы провели круглый стол с учителями начальных классов.Наша цель, прежде всего, была - донести до школы наш дошкольный стандарт, ну, и конечно же, показать работу с детьми. Программа была следующей: 2 открытых НОД в подготовительных группах, затем презентация ФГОС ДО (сопровождение к выступлению) и фильм, в котором наши будущие первоклассники и их родители рассказали о своих ожиданиях в преддверии поступления в школу детей. Материал собирала с Интернета, адаптировала его к выступлению перед учителями (для родителей тоже сгодится)
этот сайт заблокирован451036
Встреча была продуктивной и интересной. Учителя остались довольны преподнесением информации о ФГОС ДО...НО вопросов у них было много.
Фраза о том, что разработчики стандарта считают, что «не ребенок должен быть готов к школе, а школа должна быть готова к ребенку» их смутила, появилось беспокойство, что детские сады перестанут готовить детей к школе. После обсуждения всё было расставлено по своим местам...В общем, мы рады, что всё прошло (по словам учителей) на высшем уровне.
ОБНОВИЛА 31.06.2014

Отредактировано ufkrf (2014-05-31 09:26:48)

Добрый день, коллеги! Вчера была на семинаре Т.Н. Дороновой. Делюсь: сказать, что она умница - это ничего о ней не сказать. 4 часа пролетели для меня одним мигом. Много всего было сказано, по мере укладывания у себя  в голове, буду делиться услышанным. Про программы  было сказано: скоро не ждите, на сайте ФИРО программы не соответствую ФГОС (им надо было что-то выставить, они и выставили что-то), экспертный совет  ещё не создан, не разработаны критерии по которым будет проводиться экспертиза. Так как дошкольное образование теперь считается ступенью общего образования (входит в систему общего образования, кому как нравится) и экспертный совет будет один на все ступени, это значит, что одни и те же люди будут рассматривать и давать экспертную оценку как программам дошкольным, так и школьным и  высшего образования... Программ разработанных по ФГОС нет на сей момент! не спешите затариваться методической литературой, она вся не соответствует. Программы будут выставляться на сайте минобрнауки ждть программы с полным методическим и ДИДАКТИЧЕСКИМ обеспечением, дабы не пришлось самим всё дорабатывать, а такие программы (полностью укомплектованные) будут (заверила Т. Н Доронова). Программы с полными комплектами нам должны закупать муниципалитеты (или что там у кого по другому называется), так как стоимость их будет велика. Обещала даже дидактический материал по взаимодействию с родителями. Прозвучало, что все нормативные документы опять же не будут адресованы конкретно ДОО, так как входим в систему общего образования, следить за нормативкой. Говорила о том, что сейчас существую программы, где полностью выведены из ДОО специалисты, и  те программы, где не будет специалистов, будут стоить дешевле, а программы со специалистами, соответственно, дороже.
Цитирую: "Когда дошкольное образование стало уровнем общего, их спокойная жизнь закончилась...(дошкольников)".
,,,Забыть своё Отношение к дошкольному образованию!!! стремиться к результату (целевые ориентиры).
Продолжение последует...

Ещё немного из рекомендаций Дороновой.
Может кому-то покажется всё это "прописной истиной", мне это было полезно ещё раз услышать и прочитать, думаю, многим воспитателям так же будет полезно ещё раз всё это напомнить.
"Особенности совместной партнёрской деятельности взрослого с детьми как технология реализации ФГОС" - Взрослый не учитель, а партнёр, который имеет такое же рабочее место, как и ребенок (имеется ввиду во время какой либо деятельности, продуктивной и т.п.), равные права и обязанности, следовательно, у воспитателя должно быть рабочее место рядом с детьми и часть работы, которую он должен выполнять. (столы рекомендовала ставить буквой п или полукругом, иметь своё место за этим столом, а не ходить над детьми). Просила не беспокоиться по поводу освещения: у вас есть не только естественное, но и искусственное освещение, и всем будет светло).

Отредактировано Маруська (2014-04-25 13:27:46)

Выложу после выходных,т.к все осталось в рабочем компе и форма и паутинки.  До педсовета было предложено педагогам  разработать удобную для них форму планирования... а потом (предварительно до педсовета) выбрали оптимальный вариант для нашего коллектива. Что получилось -покажу позже.

Помогала старшему воспитателю для выступления по планированию на МО . Делала презентацию из книги Белой К.Ю. http://yadi.sk/d/H_T3gwVPNQHm2 может кому-нибудь пригодиться

# Обсуждаем годовой план ****  пост 618!

Если был такой материал, удалите, пожалуйста.
Л. Свирская, Л. Роменская о ФГОС

Запись лекций Дороновой на курсах в ФИРО:
Основные положения ФГОС ДО http://yadi.sk/d/QmryoMs5PAwzY
ФГОС ДО и макросоциум (взаимодействие всех социальных институтов) http://yadi.sk/d/tT3y1wFNPAwwM

Все книги автора Коротковой Н.А. "вписываются" во ФГОС ДО  отлично.  Это мнение многих авторов семинаров , курсов по ФГОС.

Коллеги, получила по электронке письмо, где прописывается, что на местном совместном совещании психологов, учителей и методистов было решено проводить:
• Диагностику  усвоения программы ДОУ (готовности к школьному обучению), отметка результатов  диагностики в карте ребенка (Февраль - Март).
• Передать карты преемственности в «Центр диагностики и консультирования» для дополнения информации и отметки о прохождении ПМПК. (Конец  марта)
В письме говорится:"Одной из форм преемственности является диагностика готовности  дошкольников к началу школьного обучения с отметкой результатов в индивидуальной для каждого ребенка карте преемственности. Подобная диагностика (по методике Н.Семаго) проводилась в городских детских садах Тосненского района в 2011-2012 учебном году. Многие специалисты отметили    пользу данной работы. Некоторые проводят ее до сих пор. Мы решили повторить опыт психолого-педагогической оценки готовности детей к школьному обучению, оформления карт преемственности, их передачи в МКОУ «Центр диагностики и консультирования» и школы.
В связи с этим необходимо:
1. Получить от родителей воспитанников согласие на проведение диагностики. (Форму согласия смотрите в папке).
2. Психологам ДОУ (при отсутствии психолога методистам ДОУ) по согласию родителей провести диагностику детей подготовительной группы по методике Н.Семаго «Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения». (Данную методику с подробной инструкцией по ее проведению, текстом экспериментатора, обработкой данных, лист наблюдений, а также стимульный материал, который распечатывается на каждого ребенка на одном листе с двух сторон, смотрите в той же папке)."

Я считаю, что все это противоречит ФГОС ДО (вместо психолога проводить методисту диагностику, выносить результаты из стен ДОУ)
А как вы считаете, коллеги?