Меня тоже очень интересует этот вопрос. Кое-что, конечно, есть. Но нужно поискать и отсканировать. А пока вот три стихотворения, может подойдут: 
 Киця Мура лапки миє.
"Де це ви усі ходили?
Дайте, няв-няв, молока,
Бо ця миша не смачна".

Солтис-Смирнова Марія Петрівна
***  Влітку їду відпочити
До бабусі у село.
Буду на ріку ходити
Й пити тепле молоко.

Там, на фермі у селі,
Зранку будять всіх півні.
"Ку-ку-рі-ку" -- заспівали,
Ранок вже ось-ось настане.

На подвір'я курка йде,
За собою курчат веде.
Каже лагідно: "Ко-ко,
Не втікайте далеко".

Свинка рильце в калабані
Так старанно умиває.
Чуємо: "Хрю-хрю, хрю-хрю,
А я снідати іду".

На травичці біля річки
Причаїлася овечка.
Жарко бідній у хутрі.
"Бе, мене ви пострижіть".

А проворним козенятам
Лиш би десь та пострибати.
"Ме, -- покликала коза, --
Нам додому вже пора".

Каченятам мама-качка
Крякає сьогодні важно:
"Обережно у воді,
Помаленьку ви пливіть".

Довга шия в гусака.
Роздається "га-га-га"
І задира ця носата
Хоче ноги покусати.

   ***

Молоко бабуся несе,
А за нею Бурка йде.
"Му, ви пийте на здоров'я,
Завтра буде вам іще".

Конспекты занятий по конструированию - может, кому пригодится.
Тема: “ Доріжка для ляльок”.
Мета: Ознайомити дітей з будівельним матеріалом – цеглинкою. Вчити розташовувати цеглинки по горизонталі, щільно прикладаючи одну до одної вузьким ребром. Розвивати інтерес до побудови.
Словник: йде, цеглинка, доріжка.
Матеріал: 5 цеглинок, ляльки.

Хід заняття:

Вихователь, звертаючись до дітей, говорить,що сьогодні вони будуть будувати доріжку. 
Пропонує дітям повторити:
- Що ми сьогодні будемо будувати ?( Доріжку ). Доріжку ми будемо будувати з цеглинок червоного кольору. З чого ми будемо будувати доріжку? ( Питає 3-4 дітей ). Правильно, з цеглинок. З цеглинок якого кольору ? ( Червоного ).
Вихователь будує доріжку і пояснює :
- Подивіться, як потрібно будувати доріжку. Кладу одну цеглинку, а тепер до неї щільно прикладаю ще одну цеглинку, і ще одну. Ось яка в нас вийшла гарна доріжка! По цій доріжці буде гуляти наша лялька Оленка. Вона йде по доріжці : туп- туп. Гарна у нас вийшла доріжка, Оленці вона дуже сподобалася. А тепер, діти , спробуйте самі побудувати доріжку. Зараз я всім дам червоні цеглинки: і Сергійку, і Наталочці, і Данилку. 
Діти будують доріжку, а вихователь пояснює і допомагає кожному індивідуально. Вихователь пропонує дітям провести ляльку по доріжці , промовляючи при цьому: туп-туп. Діти бавляться з лялькою, вихователь читає російську народну пісеньку:

Маленькі ніжки
Швидко край доріжки –
Туп-туп-туп.

Навчити дітей в кінці заняття складати будівельний матеріал в коробку.

Тема:” Гараж для машини”.
Мета: вчити дітей ставити цеглинки на довгу вузьку сторону, замикаючи простір , зверху класти дві цеглинки на перекриття.
Словник: будувати, гараж, цеглинка.
Матеріал: 5 цеглинок зеленого кольору, машина, лялька.

Хід заняття:

Вихователь, звертаючись до дітей, говорить :
- Діти, до нас в гості завітала лялька, вона приїхала на вантажній машині. А в машині у неї – будівельний матеріал. Давайте в неї запитаємо, що вона хоче побудувати? (Вихователь нахиляється до ляльки ). Знаєте, що вона відповіла? Вона хоче, щоб ми збудували гараж для машини.
- Зараз я вам покажу, як потрібно будувати гараж. Спочатку потрібно розвантажити машину. ( Вихователь разом з дітьми дістають з машини будівельний матеріал – кубики та цеглинки).Діти, що це? ( Кубик ).Якого він кольору? (Червоного ).А це що? (Цеглинка).Якого вона кольору? ( Зеленого).Давайте виберемо всі цеглинки. А тепер збудуємо гараж.
- Подивіться, спочатку я ставлю цеглинку на вузьку довгу сторону, до неї з одного та з іншого боку ставлю ще дві цеглинки. Це стіни. Зверху кладу дві цеглинки - це дах. Подивіться, який гарний гараж вийшов! Ляльці він дуже сподобався. 
- А тепер спробуйте самостійно побудувати гараж. 
Діти будують гараж, а вихователь пояснює і допомагає кожному індивідуально, контролює правильність приєднання цеглинок. Коли діти побудують споруди, вихователь обіграє споруду : машина заїжджає в гараж.

В кожної машини
Справи та турботи,
Кожна поспішає
Зранку на роботу.
“Виїжджай, машино,
З гаража мерщій”,-
За кермом машини –
Як завжди, - водій.

Тема: “Широка та вузька доріжка”.
Мета: продовжувати вчити дітей розташовувати цеглинки по горизонталі, щільно прикладаючи одну до одної вузьким ребром (вузька доріжка ) та широким ребром ( широка доріжка).
Словник: доріжка вузька, широка.
Матеріал: цеглинки, дві ляльки – велика і маленька.
Хід заняття :

До дітей в гості приходять ляльки Катруся і Оленка. Діти бавляться з ними, вихователь читає російську народну потішку “Маленькі ніжки”:
Маленькі ніжки
Швидко край доріжки
Туп-туп-туп.
Великі ноги
Мляво край дороги –
Туп-туп-туп.
- Малята, давайте зробимо для ляльок доріжки, щоб вони не забруднили чобіток під час дощу. Катруся велика чи маленька? (Велика ). А Оленка? ( Маленька).Яку доріжку треба збудувати для Катрусі : широку чи вузьку? ( Широку ). А для Оленки ? ( Вузьку ).
Діти працюють разом з вихователем. Вихователь спонукає дітей класти цеглинки горизонтально,щільно притуляючи їх одна до одної широким ребром ( широка доріжка ) та вузьким ребром (вузька доріжка ).
- Які гарні у нас вийшли доріжки! Де широка доріжка? А де вузька доріжка? 
Вихователь пропонує дітям провести ляльок по доріжках .
Узулися ніженьки
У новенькі чобітки,
І простують ніжки
Прямо вздовж доріжки.
Ви крокуйте, тупайте,
Чобітками гупайте,
Та в калюжу не ходіть,
Чобітків не забрудніть !